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当前,问题式教学法已经越来越多的出现在初中历史课堂教学过程中.问题式教学能够提升学生学习兴趣,促进学生探究,开发学生潜能,从而有效提升历史课堂教学有效性.在本文研究过程中,笔者即结合自身教学实践活动,对“问题式”教学法在初中历史教学课堂的实施过程进行探索分析,以希望能够提出相关见解,提升自我教学能力.