【摘 要】
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加速度是高中物理非常重要的基本概念,在测量加速度的实验教学中,往往采用打点计时器和纸带进行数据处理,间接测量出物体运动的加速度.笔者运用高中物理中较为基础的知识、简易的材料,巧妙设计了实验方案并自制了教具——加速度测量尺,把加速度的测量转换为位移的测量,使得加速度这个“间接测量量”变成直接读数即可完成的“直接测量量”.引导学生去解决一些相对复杂的问题,有效地激发学生的问题意识,提高学生的物理学科核心素养,增强学生的创新思维.
【机 构】
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河北师范大学附属中学,河北石家庄 050001;河北师范大学附属田家炳中学,河北石家庄 050091
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加速度是高中物理非常重要的基本概念,在测量加速度的实验教学中,往往采用打点计时器和纸带进行数据处理,间接测量出物体运动的加速度.笔者运用高中物理中较为基础的知识、简易的材料,巧妙设计了实验方案并自制了教具——加速度测量尺,把加速度的测量转换为位移的测量,使得加速度这个“间接测量量”变成直接读数即可完成的“直接测量量”.引导学生去解决一些相对复杂的问题,有效地激发学生的问题意识,提高学生的物理学科核心素养,增强学生的创新思维.
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