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专家化是辅导员队伍建设的最终目标。辅导员要努力成为党建教育专家、职业生涯规划教育专家、心理健康教育专家、学子修身教育专家、安全稳定教育专家、优良学风教育专家、网络文明教育专家,推动独立学院辅导员队伍专家化建设的发展。
论独立学院辅导员队伍专家化建设的基本趋向
【摘 要】
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专家化是辅导员队伍建设的最终目标。辅导员要努力成为党建教育专家、职业生涯规划教育专家、心理健康教育专家、学子修身教育专家、安全稳定教育专家、优良学风教育专家、网
【机 构】
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燕山大学里仁学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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2010年河北省教育厅教改立项项目《新形势下独立学院应用型人才培养研究》阶段性成果
其他文献
目的:探讨中职生个体自尊、应对方式与心理健康关系。方法:采用症状自评量表、自尊量表、应对方式问卷,对305名中职生进行测查。结果:中职生心理健康水平低于全国青年平均水