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摘 要：现在对学生的教育成为每个家庭的重点，每个家长都重视对孩子的教育问题，特别是对小学生的教育。在小学教育过程中，语文是一个重要的科目。这是学生对母语学习的基础，对学生今后的学习有很大的作用。但是，现在的小学语文教育方式比较落后，课堂上老师只是一味地进行传授，而没有调动起学生的学习热情，使得学生对语文的学习提不起兴趣，不是主动地进行语文的学习，这样对学生的学习是十分不利的。所以，接下来我们就对提高学生语文学习兴趣的方法进行详细的介绍，提出一些切实可行的方式，来提高学生的学习成绩和学习能力，为我国初等教育做出一些贡献。
关键词：小学语文 学习兴趣 存在问题 解决措施
小学教育，是学生的基础教育，是学生学习生涯中的一个重要组成部分。通过小学教育，要使学生建立起远大的理想和正确的人生观。而语文作为小学教育中一个重要的部分，也是学习母语的重要方式，所以我们必须创建一个良好的学习环境，要激发起小学生学习语文的兴趣，提高小学语文在课程设置中的重要性。接下来我们就进行详细的研究：
一、具体措施
1.注意课前的导语，激发学生的学习兴趣
小学生的兴趣很容易调动，只要提出了他们感兴趣或者是新颖的事都会引起他们的注意。所以，在课程一开始就要通过新颖的导语，来激发学生的学习兴趣。在设计导语时，要注意抓住学生的兴趣，理解学生的心理，通过多种形式来设计导语，这样就可以使整个课堂都处于活跃的气氛当中。比如说，在设计导语时，可以设置疑问，采用猜谜的方式来提高学生的兴趣。
2.了解学生的兴趣，找到每节课的兴趣点
教师要对每节课都认真设计，对每篇课文都进行细致的分析，发现每篇文章中的兴趣点，对课程的内容进行合理的安排。不能再采用传统的教育方式，而要使用创新的方式进行教育；不能只是老师一个人一言堂，要让学生也融入到课堂中去，主动学习课程内容。老师要将课程内容有取舍地进行设置，要让课程内容本身来吸引学生。要对不同题材的文章采取不同的教育方式，这样才能够充分地激发起学生学习语文的兴趣。
3.对课程的难点和重点有很好的把握，这样才能提高学生学习的兴趣
一般课程的难点都很难理解，而且学习起来也特别的困难，所以，学生很难提起兴趣。教师要想提起学生学习的兴趣，就要把握好课程的难点，采用科学的方式，使学生能够理解课程内容，而且要采取生动有趣的办法来吸引学生，使学生对课程的内容有更好的了解。
4.要增加课堂内容的补充，提高学生的兴趣
在课堂上，不能仅仅介绍课本上有关的知识，还要增加相关的补充，扩展相关的内容，使课堂内容更加丰富多彩，这样就能够提起学生的兴趣。但是在引用课外内容时，还应该注意到，要选择那些学生感兴趣的内容，尤其是要选择那些符合小学生心理的内容。最重要的是，在选择时，还要注重内容的正确性和科学性，不要对学生造成不好的影响。因为小学生很容易受到影响，所以，必须注意要把学生的兴趣引导到健康的事物上来。
5.要设计教学情境
在语文教育中，要设计相应的教學情境，这样就使得学生能够充分融入到教学情境之中。教育要从简单到难，从分散到集中。教师要了解学生的心理和兴趣，并且注意培养学生触类旁通和举一反三的能力。这样就会使得课堂气氛更加活跃。
6.采取多种形式
小学生的年纪比较小，所以它们喜欢接受新鲜事物。如果只是采用单一的方式，会造成小学生对语文学习失去兴趣。所以，教师要努力创造新型的教育形式，运用高科技，比如说采用幻灯片形式或者是多媒体的形式。通过这些方式可以有效地提高小学生学习语文的兴趣，使其能够主动地学习，这样才能够达到提高学生学习成绩的目的，使学生充分地掌握学习方式和方法，提高学生的学习能力。
二、结语
通过本文的介绍，我们了解了现阶段我国小学语文教育工作中存在的问题，还有相应的解决措施。我们知道只有通过科学多样的教育才能够充分激发起学生学习的热情，这样就可以使学生更加主动地进行学习、获取知识。通过长期的学习，也形成了牢固的学习习惯，这样就可以使小学生学习语文的效率大大提高，对学生的发展和成长有很重要的作用，也有利于我国文化的传承。
参考文献：
[1]陆汝珍 略论如何激发小学语文学习兴趣[J].博览科技创新，2011，36。
[2]魏荣华 怎样激发学生的语文学习兴趣[J].黑龙江科技信息，2008，25。
[3]赵玉红 浅谈激发学生的语文学习兴趣[J].商情，2011，50。
[4]徐长军 小学语文常规课教学设计[M].宁波出版社。
[5]徐敬标 小学科学教学技能[M].华东师范大学出版社。
关键词：小学语文 学习兴趣 存在问题 解决措施
小学教育，是学生的基础教育，是学生学习生涯中的一个重要组成部分。通过小学教育，要使学生建立起远大的理想和正确的人生观。而语文作为小学教育中一个重要的部分，也是学习母语的重要方式，所以我们必须创建一个良好的学习环境，要激发起小学生学习语文的兴趣，提高小学语文在课程设置中的重要性。接下来我们就进行详细的研究：
一、具体措施
1.注意课前的导语，激发学生的学习兴趣
小学生的兴趣很容易调动，只要提出了他们感兴趣或者是新颖的事都会引起他们的注意。所以，在课程一开始就要通过新颖的导语，来激发学生的学习兴趣。在设计导语时，要注意抓住学生的兴趣，理解学生的心理，通过多种形式来设计导语，这样就可以使整个课堂都处于活跃的气氛当中。比如说，在设计导语时，可以设置疑问，采用猜谜的方式来提高学生的兴趣。
2.了解学生的兴趣，找到每节课的兴趣点
教师要对每节课都认真设计，对每篇课文都进行细致的分析，发现每篇文章中的兴趣点，对课程的内容进行合理的安排。不能再采用传统的教育方式，而要使用创新的方式进行教育；不能只是老师一个人一言堂，要让学生也融入到课堂中去，主动学习课程内容。老师要将课程内容有取舍地进行设置，要让课程内容本身来吸引学生。要对不同题材的文章采取不同的教育方式，这样才能够充分地激发起学生学习语文的兴趣。
3.对课程的难点和重点有很好的把握，这样才能提高学生学习的兴趣
一般课程的难点都很难理解，而且学习起来也特别的困难，所以，学生很难提起兴趣。教师要想提起学生学习的兴趣，就要把握好课程的难点，采用科学的方式，使学生能够理解课程内容，而且要采取生动有趣的办法来吸引学生，使学生对课程的内容有更好的了解。
4.要增加课堂内容的补充，提高学生的兴趣
在课堂上，不能仅仅介绍课本上有关的知识，还要增加相关的补充，扩展相关的内容，使课堂内容更加丰富多彩，这样就能够提起学生的兴趣。但是在引用课外内容时，还应该注意到，要选择那些学生感兴趣的内容，尤其是要选择那些符合小学生心理的内容。最重要的是，在选择时，还要注重内容的正确性和科学性，不要对学生造成不好的影响。因为小学生很容易受到影响，所以，必须注意要把学生的兴趣引导到健康的事物上来。
5.要设计教学情境
在语文教育中，要设计相应的教學情境，这样就使得学生能够充分融入到教学情境之中。教育要从简单到难，从分散到集中。教师要了解学生的心理和兴趣，并且注意培养学生触类旁通和举一反三的能力。这样就会使得课堂气氛更加活跃。
6.采取多种形式
小学生的年纪比较小，所以它们喜欢接受新鲜事物。如果只是采用单一的方式，会造成小学生对语文学习失去兴趣。所以，教师要努力创造新型的教育形式，运用高科技，比如说采用幻灯片形式或者是多媒体的形式。通过这些方式可以有效地提高小学生学习语文的兴趣，使其能够主动地学习，这样才能够达到提高学生学习成绩的目的，使学生充分地掌握学习方式和方法，提高学生的学习能力。
二、结语
通过本文的介绍，我们了解了现阶段我国小学语文教育工作中存在的问题，还有相应的解决措施。我们知道只有通过科学多样的教育才能够充分激发起学生学习的热情，这样就可以使学生更加主动地进行学习、获取知识。通过长期的学习，也形成了牢固的学习习惯，这样就可以使小学生学习语文的效率大大提高，对学生的发展和成长有很重要的作用，也有利于我国文化的传承。
参考文献：
[1]陆汝珍 略论如何激发小学语文学习兴趣[J].博览科技创新，2011，36。
[2]魏荣华 怎样激发学生的语文学习兴趣[J].黑龙江科技信息，2008，25。
[3]赵玉红 浅谈激发学生的语文学习兴趣[J].商情，2011，50。
[4]徐长军 小学语文常规课教学设计[M].宁波出版社。
[5]徐敬标 小学科学教学技能[M].华东师范大学出版社。