【摘 要】
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本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析,阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点,以"基于学生自学、教师核心指导"
【基金项目】
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上海市教委“晨光计划”(18CG43)
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本文围绕作为专业必修课的解剖生理学的网络课程建设以及教学案例进行分析,阐明以如何提升学生的自学能力以及发掘问题的能力作为教学的重点,以"基于学生自学、教师核心指导"为中心,对课程的教学目标、教学方案以及教学内容、教学过程的管理和评价体系进行改革和建设;通过学生的网络学习和教师的核心指导,强化学生的专业知识储备,促进学生获取知识和主动学习的能力;利用在线教学平台,增强教师与学生的互动,推动学生思维拓展和综合能力的提升。
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