作 者：石国兴、白晋荣
　　出版社：西南师范大学
　　出版社
　　出版年：2015-02
　　定 價：30.00元
　　据相关调查，当前许多学生存在不同程度的心理问题，如厌学、耐挫力差、焦虑、抑郁等。这些问题不但严重影响学生的健康成长，也直接影响学校教育教学目标的实现。
　　如何做好学生心理教育？《每天学点教育心理学》一书给了笔者很多帮助。该书从一个个小故事、小案例切入，对学生各种心理问题进行深入细致的分析，指导教师运用教育心理学知识解决学生的心理问题，从而帮助学生养成健康的生活心理、学习心理。书中没有深奥的理论叙述，所选均是我们身边常见的教育教学案例，通过作者的讲解分析，笔者从中获得许多感悟。
　　陶行知曾说：“教育学生的全部秘密在于相信学生和解放学生。”相信学生和解放学生，首要的是学会赏识学生。每个人在内心深处都渴求他人的尊重和赞美，学生更是如此。这是《每天学点教育心理学》一书阐述的重要观点，书中说：“每一个学生都是一颗夺目的‘珍珠’，只是有些孩子的优点直接露在了海滩的表面，而有些‘珍珠’不幸被沙子埋在了下面。”教师应该如何拨开沙层，让每一颗“珍珠”绽放出独特光芒？实践经验告诉我们，赏识学生是最好的方法。赏识学生的方法有很多种，如书中所写案例，教师可以通过每学期开学的“报喜电话”，和家长进行沟通，向家长反馈孩子上学期在校的优秀表现，给予学生鼓励。
　　赏识学生需要教师投入大量的耐心，遵循学生的个性差异，做到因材施教。每个学生都有其优势项和薄弱项，针对不同的学生，教师应该如何开展教育呢？该书告诉我们，教师要站在学生的角度看问题，多与学生谈心沟通，切实了解学生的需求。在此基础上，教师再设计好教学思路、管理思路，确保关注到每一个学生。在工作中，笔者就经常采取与学生谈心的方式，有什么问题、想法，首先争取学生的意见，然后与家长深入沟通，最后才确定教育方式。这样不仅能够消除教师与学生之间的隔阂，还能充分发挥学生参与班级管理的主动性，进而培养学生积极阳光的心理。
　　要想教好学生，首先要做好学生的心理健康工作。因此，我们不妨每天学一点教育心理学吧。
　　该书分为理论、设计、操作、评价四个部分，对心理辅导活动课的理论分析、心理辅导活动课的设计流程、心理辅导活动课的设计素材、心理辅导活动课设计示例等进行详细讲解，致力于解决中小学心理辅导活动课实施过程中出现的各种问题。（钟志农著，宁波出版社2017年7月出版，定价为36.00元）
　　该书是在作者长期实践的基础上、在扎实的心理学理论指导下写成的，是一本具有针对性、操作性、指导性的心理健康教育用书，适用于广大教育工作者，尤其是对班主任如何组织班级主题班会、实施团队活动训练等有借鉴意义。（杨敏毅、鞠瑞利著，上海科学普及出版社2016年3月出版，定价为18.00元）
　　该书不仅涉及中小学生常见心理问题的辅导方法，还提及如何应对学生偶发应激性心理问题的方法，每一章节均有案例描述、个案干预、辅导过程、效果与反思、专职心理健康教师案例点评等内容，为中小学班主任和家长提供经验。（林甲针著，福建教育出版社2016年7月出版，定价为33.00元）