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许多英语教师总是埋怨教学内容多、课时数少，希望通过增加课时数和利用课外时间来提高学生的成绩，这种想法是不可取的。因为唯有提高英语课堂教学的有效性，才是解决问题的关键。笔者就创设有效教学情境，提高小学英语课堂教学的有效性谈几点个人的做法。
英语课堂创设情境的三种途径
【摘 要】
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许多英语教师总是埋怨教学内容多、课时数少，希望通过增加课时数和利用课外时间来提高学生的成绩，这种想法是不可取的。因为唯有提高英语课堂教学的有效性，才是解决问题的关键。笔者就创设有效教学情境，提高小学英语课堂教学的有效性谈几点个人的做法。 一、创设自然生动的教学情境 教师在创设情境时不仅要注重教学情境的真实性、趣味性，而且要考虑到活动的可参与性。在小学英语教学中借助实物和图像、动作、表演
【机 构】
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玉林市兴业县蒲塘镇龙平小学
【出 处】
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广西教育·A版
【发表日期】
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2010年8期
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