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摘要：巍山县乡镇中学宣传思想文化工作问题原因是多方面的。有经济方面的原因、文化方面的原因、社会方面的原因。具体来说，巍山县乡镇中学大多处于偏远山区，自然地理和生态环境制约了该地的经济发展;交通相对不畅，信息闭塞，文化交流互动较少;大部分家长进城务工，进城务工形成一种热潮。
关键词：经济原因;文化原因;社会原因
巍山县乡镇中学宣传思想文化工作中出现的投入不足、形式和内容单一、重视度和参与度不高等问题，产生的原因是多方面的。有经济方面的原因、文化方面的原因、社会方面的原因。各因素相互影响、相互制约，限制着巍山县乡镇中学宣传思想文化工作作用的发挥。
一、经济原因
任何一个事物的产生、发展、变化都与经济的发展变化息息相关，巍山县经济发展程度低，是该地乡镇中学宣传思想文化工作问题出现的主要原因。由于经济发展程度低，学校必须把大部分时间用于提高学生成绩上，顾及师生精神层面的需要较少，师生认同参与到宣传思想文化工作中来的比较少。只有加快经济发展，提高乡镇的经济收入，奠定学校扎实的经济基础，师生的精神文化才会日益丰富，开展宣传思想文化工作的条件和基础也会慢慢具备，才能营造良好的宣传环境。强化乡镇中学宣传思想文化工作的目的之一就是发挥宣传思想文化工作的效益价值，增加宣传思想文化工作与师生学习生活的联系，让师生获得宣传思想文化工作的经济效益，从而提高师生的教育教学质量，加快各个学校的精神文明建设进程。宣传思想文化工作只有为师生带来有用知识信息，师生才会积极支持参与宣传思想文化工作，提高对宣传思想文化工作的认同度，优良和谐的宣传舆论环境才得以培育。
同时，巍山县乡镇中学大多处于偏远山区，自然地理和生态环境制约了该地的经济发展。巍山县乡镇中学的经济发展程度决定了各个学校宣传思想文化工作的基础设施状况。由于经济发展水平低，政府需要加大扶贫力度，帮助村民解决生活温饱，保障村民基本的生产生活，对学校宣传思想文化工作的相对较少，各个乡镇中学的宣传基础设施相对薄弱。基础设施是宣传思想文化工作的物质载体，是农村文化事业发展的重要标志，更是宣传、教育、组织、发动群众不可或缺的物质条件，加强乡镇中学基础设施建设，才能搭建一个平台，塑造一个载体，开辟一处场所，让全校师生有参与文化活動的空间;才能营造良好的文化环境，让师生共享文化繁荣发展的成果。乡镇中学宣传思想文化工作基础设施薄弱，没有配套的工作设施，又没有充足的资金供给，宣传思想文化工作的内容、形式和媒体受到限制。
二、人文原因
一个地区人文的发展繁荣程度和该地区的经济发展程度、历史条件密切相关，巍山县乡镇中学的物质条件决定着该校的文化素养发展程度。乡镇中学的文化素养发展程度对该校的宣传思想文化工作具有重要影响，影响着宣传思想文化工作的参与度、认同度以及宣传内容和形式的创新。一方面，文化素养程度高，接受信息的速度快，理解知识的能力强，能很快适应操作新媒体;另一方面师生文化素养程度高，知识储备相对丰富，能更快的融会贯通宣传思想文化工作的内容和形式，认识到宣传思想文化工作的重要性，并积极参与进来。
除此之外，巍山县乡镇中学大多较偏远，交通相对不畅，信息闭塞，文化交流互动较少，发展程度有限，文化服务交流的平台还未搭建。所以乡镇中学的人文科学素养仍处于初级阶段，多样、高质的科学文化氛围还未形成，宣传思想文化工作没有形成有良好的宣传文化环境、人文环境和舆论环境，宣传思想文化工作的难度大。
三、社会原因
近年来，巍山县自然气候条件恶劣，农作物和果树收入微薄，大部分家长进城务工，进城务工形成一种热潮。家长大量到省外沿海地区务工导致老人独自在家照顾孩子上学。老人思想固执、孩子冒犯叛逆，缺乏良好的家庭教育。对宣传思想文化工作的理解和支持存在困难，影响着学生和家长对学校宣传思想文化工作的认同度、参与度。家长大量进城务工不仅影响着巍山县新农村建设进程，也制约着巍山县乡镇中学宣传思想文化工作的进程，对孩子的学习和成长造成极其不利的负面影响。
巍山县乡镇中学的宣传思想文化工作舆论环境、人文环境仍初步形成中，其工作中出现的问题和巍山县的宣传社会背景相联系，巍山县乡镇中学还未完全形成党组织重视管理宣传思想文化工作的宣传环境，各校级党委在这方面没有强化责任，对宣传思想文化工作的扶持力度和宣传力度还有所欠缺。
参考文献：
【1】张志伟.苏北村镇宣传思想工作问题及对策[J].今日财富，2017，000（019）：152-152.
【2】刘斌.浅谈乡镇中学的教育现状——为乡镇中学教育播种希望[J].孩子天地，2017，000（003）：P.283-.
【3】江明霞.做好新时代基层宣传思想工作应牢把三个基点——以杭州市淳安县汾口镇为例[J].杭州（周刊），2019（08）：44-45.
关键词：经济原因;文化原因;社会原因
巍山县乡镇中学宣传思想文化工作中出现的投入不足、形式和内容单一、重视度和参与度不高等问题，产生的原因是多方面的。有经济方面的原因、文化方面的原因、社会方面的原因。各因素相互影响、相互制约，限制着巍山县乡镇中学宣传思想文化工作作用的发挥。
一、经济原因
任何一个事物的产生、发展、变化都与经济的发展变化息息相关，巍山县经济发展程度低，是该地乡镇中学宣传思想文化工作问题出现的主要原因。由于经济发展程度低，学校必须把大部分时间用于提高学生成绩上，顾及师生精神层面的需要较少，师生认同参与到宣传思想文化工作中来的比较少。只有加快经济发展，提高乡镇的经济收入，奠定学校扎实的经济基础，师生的精神文化才会日益丰富，开展宣传思想文化工作的条件和基础也会慢慢具备，才能营造良好的宣传环境。强化乡镇中学宣传思想文化工作的目的之一就是发挥宣传思想文化工作的效益价值，增加宣传思想文化工作与师生学习生活的联系，让师生获得宣传思想文化工作的经济效益，从而提高师生的教育教学质量，加快各个学校的精神文明建设进程。宣传思想文化工作只有为师生带来有用知识信息，师生才会积极支持参与宣传思想文化工作，提高对宣传思想文化工作的认同度，优良和谐的宣传舆论环境才得以培育。
同时，巍山县乡镇中学大多处于偏远山区，自然地理和生态环境制约了该地的经济发展。巍山县乡镇中学的经济发展程度决定了各个学校宣传思想文化工作的基础设施状况。由于经济发展水平低，政府需要加大扶贫力度，帮助村民解决生活温饱，保障村民基本的生产生活，对学校宣传思想文化工作的相对较少，各个乡镇中学的宣传基础设施相对薄弱。基础设施是宣传思想文化工作的物质载体，是农村文化事业发展的重要标志，更是宣传、教育、组织、发动群众不可或缺的物质条件，加强乡镇中学基础设施建设，才能搭建一个平台，塑造一个载体，开辟一处场所，让全校师生有参与文化活動的空间;才能营造良好的文化环境，让师生共享文化繁荣发展的成果。乡镇中学宣传思想文化工作基础设施薄弱，没有配套的工作设施，又没有充足的资金供给，宣传思想文化工作的内容、形式和媒体受到限制。
二、人文原因
一个地区人文的发展繁荣程度和该地区的经济发展程度、历史条件密切相关，巍山县乡镇中学的物质条件决定着该校的文化素养发展程度。乡镇中学的文化素养发展程度对该校的宣传思想文化工作具有重要影响，影响着宣传思想文化工作的参与度、认同度以及宣传内容和形式的创新。一方面，文化素养程度高，接受信息的速度快，理解知识的能力强，能很快适应操作新媒体;另一方面师生文化素养程度高，知识储备相对丰富，能更快的融会贯通宣传思想文化工作的内容和形式，认识到宣传思想文化工作的重要性，并积极参与进来。
除此之外，巍山县乡镇中学大多较偏远，交通相对不畅，信息闭塞，文化交流互动较少，发展程度有限，文化服务交流的平台还未搭建。所以乡镇中学的人文科学素养仍处于初级阶段，多样、高质的科学文化氛围还未形成，宣传思想文化工作没有形成有良好的宣传文化环境、人文环境和舆论环境，宣传思想文化工作的难度大。
三、社会原因
近年来，巍山县自然气候条件恶劣，农作物和果树收入微薄，大部分家长进城务工，进城务工形成一种热潮。家长大量到省外沿海地区务工导致老人独自在家照顾孩子上学。老人思想固执、孩子冒犯叛逆，缺乏良好的家庭教育。对宣传思想文化工作的理解和支持存在困难，影响着学生和家长对学校宣传思想文化工作的认同度、参与度。家长大量进城务工不仅影响着巍山县新农村建设进程，也制约着巍山县乡镇中学宣传思想文化工作的进程，对孩子的学习和成长造成极其不利的负面影响。
巍山县乡镇中学的宣传思想文化工作舆论环境、人文环境仍初步形成中，其工作中出现的问题和巍山县的宣传社会背景相联系，巍山县乡镇中学还未完全形成党组织重视管理宣传思想文化工作的宣传环境，各校级党委在这方面没有强化责任，对宣传思想文化工作的扶持力度和宣传力度还有所欠缺。
参考文献：
【1】张志伟.苏北村镇宣传思想工作问题及对策[J].今日财富，2017，000（019）：152-152.
【2】刘斌.浅谈乡镇中学的教育现状——为乡镇中学教育播种希望[J].孩子天地，2017，000（003）：P.283-.
【3】江明霞.做好新时代基层宣传思想工作应牢把三个基点——以杭州市淳安县汾口镇为例[J].杭州（周刊），2019（08）：44-45.