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【摘 要】中考作文到底考什么？其实就是要明白命题人的考查意图，就明白中考作文到底考什么。一道好的作文命题不仅要最大限度地考查考生的写作水平和语文素养，而且要以“立德树人”为宗旨，直指“培养全面发展的人”这一终极目标。
【关键词】中考作文，命题方向，学生核心素养
立什么德，树什么人？《中国学生发展核心素养》很好地回答了这一问题，即中国学生应具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，成长为全面发展的人。这六大核心素养不仅是中学生健康成长、全面发展的指导，也是中考作文命题的重要依据。其中的18个基本要点，涵盖了中考作文命题的热点话题和主题，所以就需要教会学生理解核心素养，用好核心素养表。
中考作文命题旨在引导我们结合自我成长的经历，思考如何提升自我品质和修养，进而达到成长、成才的要求。你想成为一个什么样的人，你在生活和学习中是一个什么样的人，你是如何成长成才的，都可以通过一篇作文体现出来。所以语文教师就要引导学生明白中考作文如何考？
一.考如何做人
中学生应做一个怎样的人？做一个自尊自爱、坚强乐观、积极阳光的人，做一个能正确认识自我与评价自我的人，做一个有着健全人格和自我管理能力的人……总之，就是要做一个德智体全面发展的人。发展核心素养，注重成长品质，这正是中考作文命題的出发点。
2019年的中考作文命题在这方面表现得相当突出，如河北省话题作文“认识你自己”、湖北武汉材料作文“规划人生”、陕西省命题作文“做个诚实的人”、山西省命题作文“谢谢你，使我成为更好的自己”等。这类命题旨在引导考生审视自我，重视自我成长的体验，关注“我”的内心世界、情感和价值观。
因此，作文时，要思考以下问题：我是一个怎样的人，我怎样才能成为最好的自己，如何才能成为一个全面发展的人。把这个思考过程通过典型事例呈现出来，并以“我”为触点，向家庭校园生活、社会生活和时代发展辐射，从而增强文章的思想深度。
二.考如何解决问题
中学生要善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情;能依据特定情境和具体条件，制订合理的解决方案;具有在复杂环境中行动的能力等。而这正是《中国学生发展核心素养》“社会参与”中“问题解决”的具体体现。2019年的中考作文命题在这方面表现突出，如湖南邵阳半命题作文“有一种智慧叫_____"、山东烟台命题作文“就该这么做”、江西省命题作文“钥匙”、云南昆明半命题作文“我解决了这个问题”等。这类命题，旨在检测考生如何用自己的智慧去解决生活中遇到的实际问题的能力。
因此，我们要培养自己的做事能力、动手解决问题的能力以及参与社会活动的能力。写作时要注意从自我生活、学习中提取相关内容和素材，重在表现自己解决问题的过程、思考方式与体验所得。
三.考如何学习
学会学习，既要乐学善学，养成良好的学习习惯，又要勤于反思，善于总结经验教训，能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等;还要有信息意识，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用有价值的信息等。
在2019年的中考作文命题中，直接或间接体现乐学善学的有：湖北荆门命题作文“这样玩，真好！”，这道题给考生传递了一种健康新鲜的学习生活观念，考生在关注“玩”的同时，还要进行深层次的思考，“这样玩”是“怎样的玩”，它好在哪里，从而引导考生关注生活体验，真正做到会学善学，爱学乐学：还有湖北潜江命题作文“学在课外”、浙江宁波微作文以“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景写一则消息等。
要写好这类作文，关键要考虑是写人和事还是写观点和主张，谁学习、学习谁，为什么学，学得怎样，学习后获得怎样的感悟和思考等，这些内容都要在作文中体现出来。
四.考如何与他人共处
与他人共处，首先要学会与他人沟通交流，建立和保持与他人相互协作的关系，处理好与家人、老师、同学、朋友、陌生人之间的矛盾和冲突。
2019年江苏泰州命题作文“因交流而多彩”，这道题考生可写人与人的交流，在交流中获得的成长感悟：可写人与物的交流，在交流中汲取的精神力量：还可写交流精神、看法、文化等。类似的命题还有：贵州黔东南半命题作文“我和_____课（科）代表的那些事"、山东青岛半命题作文“佛刻在___的约定"、山东溜博半命题作文“你___的样子，真美"等。
这类作文题，要围绕沟通、交流、团结、合作等来行文，可以写交流带来的变化，如人们之间的隔膜减少了，友谊加深了，关系更融洽了：还可以将与他人共处时产生的误会，通过曲折的故事展现出来。
明确了出题人的意图后，那么怎么备考中考作文才会更高效？
作文备考，首先，要了解当地中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。从评分标准来看，大部分考区都从内容、结构、材料、情感、语言等角度评判，也有少数考区与高考接轨，如江西的作文评分标准有基础等级与发展等级之分，同学们备考时要对照这些规则查漏补缺。其次，从审题、立意、谋篇、布局、语言等方面有针对性地进行实战练习，提升作文等级。最后，注意积累写作素材，力争扩大信息量，充实写作内容。
我认为，来年的中考作文命题，一定会做到事更真，理更深，情更浓，想象更丰富，探索更精彩。只要我们拥有一把打开写作之门的“钥匙”，写作能力就一定会提升，进而写出属于自己的“最好的作品”。
参考文献：
[1]评价：发展学科核心素养的杠杆——以北京市2017年中考语文试题为例 [J]，胡良君
[2]高考作文命题与学生核心素养发展——评2017年高考作文命题 [J]，张曙光
基金项目：
本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目《核心素养背景下提高初中生写作能力策略研究》（JCJYC20011531）研究成果。
（作者单位：河南省淮滨县实验学校）
【关键词】中考作文，命题方向，学生核心素养
立什么德，树什么人？《中国学生发展核心素养》很好地回答了这一问题，即中国学生应具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，成长为全面发展的人。这六大核心素养不仅是中学生健康成长、全面发展的指导，也是中考作文命题的重要依据。其中的18个基本要点，涵盖了中考作文命题的热点话题和主题，所以就需要教会学生理解核心素养，用好核心素养表。
中考作文命题旨在引导我们结合自我成长的经历，思考如何提升自我品质和修养，进而达到成长、成才的要求。你想成为一个什么样的人，你在生活和学习中是一个什么样的人，你是如何成长成才的，都可以通过一篇作文体现出来。所以语文教师就要引导学生明白中考作文如何考？
一.考如何做人
中学生应做一个怎样的人？做一个自尊自爱、坚强乐观、积极阳光的人，做一个能正确认识自我与评价自我的人，做一个有着健全人格和自我管理能力的人……总之，就是要做一个德智体全面发展的人。发展核心素养，注重成长品质，这正是中考作文命題的出发点。
2019年的中考作文命题在这方面表现得相当突出，如河北省话题作文“认识你自己”、湖北武汉材料作文“规划人生”、陕西省命题作文“做个诚实的人”、山西省命题作文“谢谢你，使我成为更好的自己”等。这类命题旨在引导考生审视自我，重视自我成长的体验，关注“我”的内心世界、情感和价值观。
因此，作文时，要思考以下问题：我是一个怎样的人，我怎样才能成为最好的自己，如何才能成为一个全面发展的人。把这个思考过程通过典型事例呈现出来，并以“我”为触点，向家庭校园生活、社会生活和时代发展辐射，从而增强文章的思想深度。
二.考如何解决问题
中学生要善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情;能依据特定情境和具体条件，制订合理的解决方案;具有在复杂环境中行动的能力等。而这正是《中国学生发展核心素养》“社会参与”中“问题解决”的具体体现。2019年的中考作文命题在这方面表现突出，如湖南邵阳半命题作文“有一种智慧叫_____"、山东烟台命题作文“就该这么做”、江西省命题作文“钥匙”、云南昆明半命题作文“我解决了这个问题”等。这类命题，旨在检测考生如何用自己的智慧去解决生活中遇到的实际问题的能力。
因此，我们要培养自己的做事能力、动手解决问题的能力以及参与社会活动的能力。写作时要注意从自我生活、学习中提取相关内容和素材，重在表现自己解决问题的过程、思考方式与体验所得。
三.考如何学习
学会学习，既要乐学善学，养成良好的学习习惯，又要勤于反思，善于总结经验教训，能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等;还要有信息意识，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用有价值的信息等。
在2019年的中考作文命题中，直接或间接体现乐学善学的有：湖北荆门命题作文“这样玩，真好！”，这道题给考生传递了一种健康新鲜的学习生活观念，考生在关注“玩”的同时，还要进行深层次的思考，“这样玩”是“怎样的玩”，它好在哪里，从而引导考生关注生活体验，真正做到会学善学，爱学乐学：还有湖北潜江命题作文“学在课外”、浙江宁波微作文以“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景写一则消息等。
要写好这类作文，关键要考虑是写人和事还是写观点和主张，谁学习、学习谁，为什么学，学得怎样，学习后获得怎样的感悟和思考等，这些内容都要在作文中体现出来。
四.考如何与他人共处
与他人共处，首先要学会与他人沟通交流，建立和保持与他人相互协作的关系，处理好与家人、老师、同学、朋友、陌生人之间的矛盾和冲突。
2019年江苏泰州命题作文“因交流而多彩”，这道题考生可写人与人的交流，在交流中获得的成长感悟：可写人与物的交流，在交流中汲取的精神力量：还可写交流精神、看法、文化等。类似的命题还有：贵州黔东南半命题作文“我和_____课（科）代表的那些事"、山东青岛半命题作文“佛刻在___的约定"、山东溜博半命题作文“你___的样子，真美"等。
这类作文题，要围绕沟通、交流、团结、合作等来行文，可以写交流带来的变化，如人们之间的隔膜减少了，友谊加深了，关系更融洽了：还可以将与他人共处时产生的误会，通过曲折的故事展现出来。
明确了出题人的意图后，那么怎么备考中考作文才会更高效？
作文备考，首先，要了解当地中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。从评分标准来看，大部分考区都从内容、结构、材料、情感、语言等角度评判，也有少数考区与高考接轨，如江西的作文评分标准有基础等级与发展等级之分，同学们备考时要对照这些规则查漏补缺。其次，从审题、立意、谋篇、布局、语言等方面有针对性地进行实战练习，提升作文等级。最后，注意积累写作素材，力争扩大信息量，充实写作内容。
我认为，来年的中考作文命题，一定会做到事更真，理更深，情更浓，想象更丰富，探索更精彩。只要我们拥有一把打开写作之门的“钥匙”，写作能力就一定会提升，进而写出属于自己的“最好的作品”。
参考文献：
[1]评价：发展学科核心素养的杠杆——以北京市2017年中考语文试题为例 [J]，胡良君
[2]高考作文命题与学生核心素养发展——评2017年高考作文命题 [J]，张曙光
基金项目：
本文系2020年度河南省基础教育教学研究项目《核心素养背景下提高初中生写作能力策略研究》（JCJYC20011531）研究成果。
（作者单位：河南省淮滨县实验学校）