浅谈高中班主任在德育中的对策创新

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ww4102001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中教育阶段,学生的人生观、价值观逐渐成形,在这样特殊的阶段,班主任需要进行有效的德育指导,促使学生养成正确的人生观、价值观.对于高中班主任的德育,应在传统方法的基础上,结合时代发展的脉络进行有效创新,促使学生能够获得更为有效的德育成果.结合具体高中班主任德育的过程,试图揭示出一条高中班主任德育创新路径,进一步促进德育研究的发展.
其他文献
构建和谐社会,需要良好的舆论环境来引领和推动,需要各种媒体作出积极的努力,特别是随着信息技术的迅猛发展,人们对传统媒介和主流媒介的认知兴致逐渐转移,而网络媒体却由于在“引导社会热点。疏导公众情绪、化解社会矛盾”等方面的独特作用,日益成为弘扬社会主流文化的“传播器”、密切政府和群众感情的“黏合剂”,维护社会安定、缓解各方矛盾的“减震器”,但也正是由于这一特殊地位,如果管理引导不力,也极易成为社会矛盾
一、教材分析rn1.《光合作用的探究历程》是人教版高中生物必修一第五章第四节《光与光合作用》的第二部分,主要内容在于开展科学史教育,是在初中光合作用相关知识基础上的深
期刊
课前构建概念模型图,一方面引领学生复习明确进化理论的局限性,为本节课内容作铺垫,另一方面借助新课标要求的有效使用,让学生明确生物的学习认知要有清晰的思路,形成重要概
本文对源于粘质沙雷氏菌的酶催化异丁香酚生产香兰素的途径、酶促反应条件的优化以及酶转化液中的香兰素、异丁香酚的检测方法等进行了研究,并对粘质沙雷氏菌酶的固定化进行了
启发式教学需以学生的认知规律为基础,通过多个策略启迪学生,由此调动学生的思维意识,使其活泼、能动地参加学习活动.这一教学方法实则是为了改善学生的学习状态逐渐衍生出来
德育不是一味地说教,应该渗透到生活的点滴之中.从三个事例讲述德育工作体会,第一,教学生沟通,沟通是解决问题的最佳方式;第二,教会学生正确处理异性朋友关系,明白他们的首要