【摘 要】
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不久前,刚上完一堂教研课,同事反馈说上得挺好,可是也无一例外地可惜：＂要是那个学生不出错,整堂课就会更流畅,也不会拖堂了。＂我也很为那个学生的回答郁闷,也为自己的不善于引导
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不久前,刚上完一堂教研课,同事反馈说上得挺好,可是也无一例外地可惜：＂要是那个学生不出错,整堂课就会更流畅,也不会拖堂了。＂我也很为那个学生的回答郁闷,也为自己的不善于引导自责。百无聊赖,随手拿起一本书,有篇文章刚好讲到了于永正,说当很多年轻教师执教公开课总是想着要给听课者展示什么的时候,于老师却一直在反思和忏悔自己公开课的失误,
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