小学班主任管理工作的“五字箴言”

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  摘 要:二十多年的班主任工作生涯,总结了班主任工作方法的五个方面,在工作中认真实施,加强落实,反复验证,效果显著,而且在今后的管理工作中具有很强的现实指导意义。
  关键词:班主任;管理;方法
  时光如流水,弹指一挥间,我在教坛上已奋斗了二十七年,其中班主任工作二十五年。多年来,忠诚于党的教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在这个平凡的工作岗位上努力拼搏、辛勤耕耘,默默地奉献着自己的青春、理想、情操。我深知班主任是一个班级的领导者、组织者、管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,也是联系各科任老师的纽带,更是沟通学校、社会和家庭的桥梁。有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任工作是学校中最苦的岗位。但我反而觉得“小主任、苦岗位”是幸福的、充实的,并总结出了班主任管理工作的“五字箴言”,即“勤、爱、严、细、活”,在工作中对症下药,加强落实,取得了事半功倍的效果。
  一、“勤”是前提
  班主任工作以“勤”字当头,尽可能地早到校,勤进班,勤观察,用耳听、用嘴说、善沟通、勤动手,班主任的主要工作对象是有血有肉、有情感、有思想、有自尊心的学生,了解和研究学生是做好班主任工作的前提。而要了解和研究学生,首先要做到一个“勤”字,班主任管理工作要做到“五勤”,即脚勤、眼勤、耳勤、嘴勤、手勤。这就需要班主任经常进班,用耳听、善观察、勤了解、勤发现,动嘴说,勤解决,融进学生学习生活中去,勤与学生沟通,勤向科任教师交流,勤与同学生家长联系,把握学生的思想动态,及时发现问题、及时解决问题,不能给班级管理工作留下隐患。
  二、“爱”是保障
  没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提,爱是教育的根本。谁爱孩子,孩子就会爱他。只有用爱才能教育孩子,班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,平时善于接近学生,体贴和关心学生。我热爱班上的每一位学生,我爱优秀生但更爱“后进生”。在班级的管理中,我采用“抓两头、带中间”管理模式,重视“优等生”的引领、示范,更注重“后进生”教育、转化。对于那些家庭困难的和单亲家庭的学生,我经常对他们嘘寒问暖,尽力帮助他们解决生活上的后顾之优;对于学业困难的学生,我经常接触了解其落后的根本原因,并抓住其闪光点因势导行,给予适时的表扬与鼓励;对于心理有缺陷的学生,我就用爱心去温暖他们,通过和他们聊天,开展有益的集体活动等方式,让他们感觉老师同学并没有歧视他们。当他们成功时,我就为他们喝彩;当他们努力时,我就给他们以鼓励;当他们失败时,就及时给以支持;当他们偶尔犯错时,就以耐心来教育。针对差异学生因地制宜、对症下药,一视同仁进行教育与管理。
  三、“严”是基础
  很多教师在诉苦:现在的老师真难当,对学生严了不行,学校三令五申不能体罚学生;爱学生也不行,给他一点阳光,他就“灿烂”,你关心他,爱护他,他倒更是无法无天!其使我们广大教师苦不堪言,束手无策。但我认为,真正的爱是一种关心、真诚、奉献,更是一种尊重、宽容、激励。真正的严应该“严之有理、严之有度、严之有方、严之有力、严之有恒、严之有别”,所以,爱与严有机结合,没有爱的严是桎梏,是束缚;没有严的爱,是溺爱,是放纵。没有严的爱,如同春天缺少鲜花,夜晚缺少星光,必定令人倦怠;没有爱的严,恰似无源之水,不毛之地,终将使生命窒息。爱如母,严如父,爱与严共同托起明天的希望。
  四、“细”是关键
  读《细节决定成败》一书有感,这本书最初看来似乎不是在写教育,当我细细品味,才知道作者的人生智慧,对我们教师有着不可估量的价值,书中所提出的许多观点将有助于我在今后的教学工作中更深入思考:教师这个职业是注定一辈子做“小事”的,但在一线上所做的一件件微不足道的小事,看似简单的小事,但长此以往学生潜移默化形成了健全的人格,良好的行为习惯,成为祖国未来的建设者和接班人,我们才感受到教育工作如此神圣,责任如此重大。只要我们认真对待小事中每一细节的处理,我们的工作就会做得更完美。
  在秦国丞相李斯的《谏逐客书》说:“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”言内之意是说,泰山之所以有这样的高度,正是因为不拒绝渺小的土壤,堆砌而成才能形成如今的成就。江河之所以有这样的深度,正是因為不拒绝细微的溪流,汇流而成才能形成如今的规模。让我们大家都树立一个工作学习的理念:关注细节,做好细节。
  老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。
  五、“活”是出路
  要求班主任工作从“活”字上下功夫,教育方法要活、做到重鼓励、多表扬,轻批评、少惩罚。现在的学生大多是独生子女,单亲家庭比较多,学生比较任性,注重自我,爱说谎,自尊心又很强。如果你对他凶一点,他就会说教师对他有意见;不经意的问一句,学生可能会认为教师不管他了。因此需要我们班主任在实践过程中多动脑筋、多借鉴,教育方法要多样化。
  在世界日新月异的今天,班主任工作一定要适应新形势的特点,要讲究教育艺术,要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,今后我将“勤爱严细活”管理方法作为课题进行研究,在实践中反思自己,向同行学习,向大师请教,提升班级管理水平,争做一名优秀的班主任。
  参考文献
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