中国30~79岁成人抑郁障碍与冠心病和脑卒中的关联

来源 :北京大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ydaf2ut9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解中国30~79岁成人抑郁障碍与冠心病及脑卒中之间的关联。方法:中国慢性病前瞻性研究于2004年至2008年在全国10个项目地区开展基线调查,收集了512 891名调查对象的人口社会学特征、行为生活方式、常见慢性疾病史及其家族史,以及通过WHO简版复合性国际诊断访谈表(composite international diagnostic interview-short form,CIDI-SF)诊断12个月内抑郁发作(major depressive episodes,MDE)情况。体格检查获得的身高和体重用来计算调查对象的体质指数,采用χ2检验和t检验比较不同MDE状态之间的基本特征,通过非条件Logistic回归模型计算不同抑郁状态与冠心病、脑卒中之间的比值比(OR)及其95%可信区间(95%CI)。结果:共有3 281人(0.6%)在12个月内抑郁发作,15 472人(3.0%)自报患有冠心病,8 884人(1.7%)自报患有脑卒中。抑郁障碍与冠心病和脑卒中患病风险升高有关,年龄和性别调整后的OR值及其95%CI分别为1.80(1.53~2.12)和2.53(2.09~3.05),进一步调整其他潜在混杂因素后,抑郁障碍与冠心病和脑卒中的OR值分别为1.83(1.54~2.18)和2.19(1.79~2.69),此外,性别和抑郁障碍与脑卒中患病风险的关联存在交互作用(P=0.013),在两者联合分析中发现,男性MDE患者的脑卒中患病风险最高(OR=5.02,95%CI=3.70~6.82)。结论:中国成人抑郁障碍与冠心病和脑卒中患病风险升高可能有关,但需要在前瞻性研究中进一步证实。
其他文献
根据农业气象、遥感和农业信息及其相应的夏季干旱判定指标 ,对河北省夏旱的发生程度进行综合分析 ,定量地评估了秋作物产量损失量。应用此方法对 1997年和 1998年夏旱进行评
当下,我国的体育教学没有站在十四年这个教学整体上来进行研究,更没有依据学生不同时期的心理和生理发展特征与认识进行规律系统的研究,从而使得教学层次出现了重复现象。虽然这
近年来,我国的经济水平不断提高,物质生活的不断丰盈,不良的社会风气和不符合我国国情的政治思想对青少年影响日益加深。作为国家未来的青少年们不仅仅需要过硬的才干,更需要有坚
摘要:农业的发展与进步是我国经济发展中十分重要的组成部分。与此同时,我国是一个农业大国,其用水量也是极大的。因而,在农艺发展中,如果不采取有效的节水措施,那么对于我国水资源的浪费将是不可估量的。本文以节水农艺的内容概述作为基本出发点,探讨农艺发展应用与农业节水技术。  关键词:农业节水技术;农艺发展;应用  伴随着社会经济的不断发展,农业用水难度增大,尤其是针对北方地区而言,其农田水分利用效率相对
地缘政治环境具有不确定性,难以用简约化理论和量化手段来应对,故尝试运用情景分析法来阐释其在地缘政治环境中的适用性。情景分析法是一种对未来可能出现的多种状况进行描述的方法,具有应对地缘政治环境的不确定性和弥补简约化理论解释和预测能力不足的功能。基于地缘政治想象,地缘政治行为主体进行的地缘政治实践改变了既有地缘政治状态的结果,从而引起地缘政治环境的变化。以此为背景将情景分析法应用于分析中国周边地缘政治
二十世纪初的清政府就如同汪洋大海中的一叶木舟,虫蛀风摧,内忧外患,已不堪重负.这时,就连亲手扼杀了戊戌变法的慈禧也意识到,老祖宗的法不变是不行了.1901年初,因八国联军攻
一rn每次,妈妈只要买衣服,都是一个款式买两件,连颜色都是一模一样的.对于妈妈买衣服时表现出的奢侈,平时特别节俭的父亲也不说什么,甚至对她投去感激的目光.后来,我知道妈妈
欧洲人权法院的积案问题由来已久,至今仍然是法院面临的难题之一。积案问题不仅影响到了个人申诉权利的实现,也影响到了欧洲区域人权保护机制的实效发挥,对此法院曾采取多次改革
摘要:近年来,我国医疗保障制度建设事业发展迅速,形成了具有中国特色的医疗保障体系。但是,军人医疗保障水平较低,军人的健康权益得不到充分保障。随着地方医疗保障制度改革的加速推进,军地人员医疗保障差距还将拉大。本文以军人医疗保障制度如何改革为主线,研究军人医疗保障的现状,改革的必要性,改革的目标以及相应的配套措施以达到解决问题的目的。  关键词:现役军人;医疗保障制度;改革完善  随着依法治军从严治军
中国梦视域下中医院校贯彻“三进入”,首先必须立足学生实际,充分挖掘中医传统思想因素,将个人梦同强国梦相结合;其次要立足社会现实,反观医患冲突,加强医德教育,注重医德培养;再次应