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新课改背景下,学生代替教师成为了教学过程中的主体.传统教学模式下,教师扮演着教学指挥官的角色,但是在新课改后,教师应作为引导者和辅导者的角色的理论逐渐为教育学界所认同.在传统小学语文教学中,教师的干涉较多,影响了学生写作积极性的发挥.本文通过实际教学经验,通过实际教学案例,对新课改背景下小学语文作文教学做出了些许探讨.