【摘 要】
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内容提要：思想品德非统考学科的地位以及远郊学生较为内向的性格,很大程度上影响了他们参与该学科课堂学习的积极性和主动性,影响了课堂教学有效性的实现.本文旨在通过问卷调
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内容提要：思想品德非统考学科的地位以及远郊学生较为内向的性格,很大程度上影响了他们参与该学科课堂学习的积极性和主动性,影响了课堂教学有效性的实现.本文旨在通过问卷调查,分析远郊学校思想品德学科教学现状,结合学生的性格特点以及心理因素,探寻激发远郊学生主动参与课堂学习之路,以促进学生的发展与进步,提高教学的有效性.
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