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<正>陈宇静老师的这节课——《法国大革命》,是比较典型的以教师的引领、讲述和示范为主,课堂讨论、共同探究为辅的充满质疑、神入和推理的基础型课程中的研究性学习。
从“法国大革命”看中学历史学科的研究性学习
【摘 要】
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<正>陈宇静老师的这节课——《法国大革命》,是比较典型的以教师的引领、讲述和示范为主,课堂讨论、共同探究为辅的充满质疑、神入和推理的基础型课程中的研究性学习。
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院
【出 处】
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历史教学(中学版)
【发表日期】
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2008年12期
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