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道德与法治课程在初中阶段占据着重要的地位，教师在教学过程中不可忽视这门学科对学生道德素养和价值观生成的重要意义，在实际教学过程中，教师要能够充分关注道德与法治教育对学生综合素养的生成推动意义，在实践教学过程中要能摒弃传统的教学手段方法，创新多样的教学策略鼓励学生积极参与到政治课堂中，在知识的把握前提下促使学生的道德法治素养得以生成。本文笔者结合自身的教育实践，从以下三个方面入手探究。