【摘 要】
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议论文的应用非常广泛,但不少中学生不愿写议论文,更不知道如何写好议论文,反映出议论文教学指导上的不足。教师引领学生进行形象而具体的“树形”发散思维,将论文的谋篇布局
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议论文的应用非常广泛,但不少中学生不愿写议论文,更不知道如何写好议论文,反映出议论文教学指导上的不足。教师引领学生进行形象而具体的“树形”发散思维,将论文的谋篇布局化为图形,道之以德,行文如树,即作者立足现实生活,树立鲜明而正确的观点,多侧面、多角度入手设置分论点,通过说事明理,思辨论证,阐明独到的见解和主张,赋予文章完美的内容和形式。树形思维对初学者来讲有更直接的检视和引领作用。
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