【摘 要】
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新课标提出,所有的英语语言学习活动都是以主题语境为基础的.在主题语境的引领下,通过学习和实践等来体现英语教育教学的综合性及关联性等特征,立足于已有的知识,针对不同类别的语篇,在分析问题和解决问题的过程中促进英语语言的学习,培养多元思维等.《普通高中英语课程标准(2017年版)》中重新划分了高中英语课程的内容,提出了高中英语教学应包含文化知识、学习策略、语篇类型、语言知识、语言技能、主题语境六大要素.其中主题语境为划定的六大要素中的第一要素.阅读是学生学习过程中必不可少的环节,特别是在英语学习过程中,阅读教
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新课标提出,所有的英语语言学习活动都是以主题语境为基础的.在主题语境的引领下,通过学习和实践等来体现英语教育教学的综合性及关联性等特征,立足于已有的知识,针对不同类别的语篇,在分析问题和解决问题的过程中促进英语语言的学习,培养多元思维等.《普通高中英语课程标准(2017年版)》中重新划分了高中英语课程的内容,提出了高中英语教学应包含文化知识、学习策略、语篇类型、语言知识、语言技能、主题语境六大要素.其中主题语境为划定的六大要素中的第一要素.阅读是学生学习过程中必不可少的环节,特别是在英语学习过程中,阅读教学不仅可以提升学生的语感,积累更多知识,还能够辅助提升教学效果,提升学生的英语综合能力.高中英语阅读教学是学生进行英语学习的主要途径,因此,提升对主题语境的关注度,让其与高中英语阅读课堂相融合,势在必行.
其他文献
“提出一个问题远比解决一个问题更重要.”爱因斯坦曾经这样说过.好的提问像一把金钥匙,能开启学生的智慧、训练学生的思维.往往能拨动学生思维之弦的正是一个个经过精心设计、恰当而又富有吸引力的问题.教师应从小学英语教学的实际出发,在教学过程中有意识地为提升学生的思维品质提供桥梁和阶梯,科学地设计出开放、有趣、有助于提升学生思维的问题.
意识形态话语权是意识形态工作的灵魂,而高校“形势与政策”课作为新时代优秀知识青年走向社会前的必备一课,承担着重要的意识形态引导功能.鉴于此,需要结合“形势与政策”课改革,进一步做好融合创新,推动高校意识形态工作.
国际中文汉字课的教学目标是让学习者能够辨识和书写汉字,并且通过汉字学习了解中国优秀的传统文化,从而提高用汉语进行交际的目的.教师在汉字基础课的教学中,采用字理教学,建立字群,字理教学应当遵循汉字结构的基本规律,探求汉字本义与中国传统文化的连接点,采用相应教学策略,适时适当地融入课程思政内容,讲好中国故事,传播好中国声音.
2018年《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》出台,标志着普通高中课程改革进入了深化阶段,对高中思想政治提出开展议题式教学的实施建议,突出其活动型学科课程的性质.本文将以模块1《中国特色社会主义》第四课为例,结合见习活动阐述新课标实施背景下关于“议题式”教学活动的思考,以及对未来“议题式”教学活动的新期待.
本文从介绍文学经典作为高中英语阅读教学的补充入手来说明在高中英语教学中,阅读文学经典有利于提高学科的核心素质.具体的可能性有:细读鉴赏,学以致用,培养语言能力;自主研究,合作交流,培养学习能力;分析总结,创新,提高思维品质;深入理解移情的影响,培养文化自觉.在今天的信息时代,阅读大多是碎片化和快速的.高中学生也受到严重影响,他们很少有机会接触和阅读英语优秀文学作品.为了给学生的全面发展打下良好的基础,全面深入地概述语言教育,近年来越来越多的本土学者呼吁加强英语文学教学,英语教育领域的一些人正在尝试教授文学
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近年来,在大力推进现代公共文化服务体系建设进程中,各地创造出一大批有效解决突出矛盾和问题的新做法、新经验.对创新实践的理念、做法、经验加以总结提炼,上升为不同层次的地方标准,以标准化的形式固化创新经验,在更大的范围内复制推广,是近年来我国公共文化服务标准化建设的突出特点.
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我国一直重视未成人的阅读,提出了“文化兴国”战略,尤其是在新时代背景下,各种电子产品竞相出现,新颖有趣的游戏、灵活多变的短视频等极大地占用了未成人阅读时间.作为公共文化服务部门,公共图书馆承担着吸引未成人到馆阅读的重任.基于此,分析公共图书馆推广未成年人阅读工作的优势和不同年龄段未成年人的阅读需求进行分析,最后据此提出可行性参考策略.旨在为提升未成年人到馆率,吸引未成年人的阅读兴趣,更好地开展全民阅读提供一条可行性路径.
高校学院办公室是学院行政管理的中枢部门,本文从高校学院办公室工作的特点分析入手,分析当前学院办公室工作建设和管理面临的现状问题,并从组织领导、队伍建设、健全制度和加强信息化建设四个方面对学院办公室工作建设和管理提出了改进策略.