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由心理学家布鲁纳创立，经皮亚杰和奥苏贝尔等人研究发展而形成的认知建构学习理论，认为学生的心智发展虽然有些受环境的影响，但主要是遵循他自己特有的认知程序的。学习者的学习过程不仅是主动地对进入感觉的事物进行选择、转换、储存和应用的过程，而且也是主动学习、适应和改造环境的过程。因此，教学过程中，应该提出课题或提供一定的材料，引导学生充分发挥自己的主观能动性，让学生亲自去发现探索需要学习的知识和规律。