【摘 要】
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<正>时代精神反映社会主流思想价值观,引领学校道德教育改革方向。当今中国的时代精神主要包含主体人文性、平等自由、尊重包容、改革创新。目前社会娱乐化气息影响、市场经济迅猛发展、多元文化碰撞、网络信息质量参差不齐等为职业学校的道德教育带来挑战。职业学校的道德教育改革策略应集中在合理运用网络信息技术、尊重学生主体性、调整教师道德教育批判方式和加强学生社会实践活动上,最终将道德教育落到实处,提升职业学校的
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<正>时代精神反映社会主流思想价值观,引领学校道德教育改革方向。当今中国的时代精神主要包含主体人文性、平等自由、尊重包容、改革创新。目前社会娱乐化气息影响、市场经济迅猛发展、多元文化碰撞、网络信息质量参差不齐等为职业学校的道德教育带来挑战。职业学校的道德教育改革策略应集中在合理运用网络信息技术、尊重学生主体性、调整教师道德教育批判方式和加强学生社会实践活动上,最终将道德教育落到实处,提升职业学校的道德教育水平。随着市场经济迅猛发展,人民生活水平大幅度提高,我国社会也伴随着出现一些思想道德问题。
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目的:探讨任务导向性训练联合呼吸训练对脑卒中后患者坐位平衡和日常生活活动能力的作用。方法 :选取脑卒中后坐位平衡障碍患者60例作为研究对象,采用随机分组法,将患者分为研究组与对照组,每组30例。对照组给与运动疗法、针灸、作业疗法等常规任务导向性训练,研究组在对照组基础上给予呼吸训练。统计两组治疗前、治疗4周后患者坐位平衡、日常生活活动能力的评分。结果:治疗4周后,两组Lindmark平衡反应测试评
在小学数学教学过程中,教师对学生数学思维能力的重点培养,是为学生学习数学基本知识进行有效蓄力,为学生的数学学习之路奠定基石。学生思维能力的培养是一个较为漫长、需要积累的过程,因此,教师要实现学生思维能力的培养,需随学生的发展需求改变教学观念,并借助适宜的教学手段,为学生数学思维能力的提升创造优质条件。小学数学各类学习单的应用,能够帮助教师充分调动学生学习的主观能动性,为学生数学思维能力的有效提升提
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