论文部分内容阅读
摘要：自改革开放以来，我国经济建设和发展水平不断提高，取得了很好的发展成果。随着信息化时代的到来，计算机互联网技术在我国也飞速发展，计算机网络也在我国广泛应用，已经融入到各行各业之中。社会对计算机专业人才的需求量也不短增加，国家也需要更多的计算机专业人才为社会服务。科学技术事业教育发展的主要机构就是中职计算机，计算课程教学也变得尤为重要。面对我国社会发展的现状和教学改革的潮流，中职计算机专业教学要采用校企合作的模式来培养社会专用人才，不断对教师的教学能力和学生学习实践能力，让中职计算机专业人才不被流失，能够符合企业用工的需求，提高人才利用率和学校就业率，进一步推进计算机课程教学和学校教育体制的改革，推动学校的进一步发展。本文就面向企业需求 实现校企对接——中职计算机教学改革进行分析与探讨。
关键词：企业需求；校企对接；中职；计算机教学；改革
引言
在中等职业学校教育教学活动中，计算机基础课程是必修的公共基础课程，这是由我国中职计算机大纲指出的。让学生能够掌握必要的计算机网络应用基础知识和基本的计算机技能；培养学生应用计算机学习的能力，奠定学生基本的学习基础是中职计算机课程的主要目的。换而言之，培养技术型人才，提高学生的学习能力，把教学和实践相结的方式是中职学校学习计算机课程的主要目的。随着计算机网络的普及，我国对于计算机人才的需求量也越来越大，而相对应的门槛也就越来越高，我国传统的计算机人才的教育教学方式已经不能够满足现阶段我国社会发展的需要，要不断地对中职计算机进行改革，迎合社会主义市场的发展，才是学校和学生最好的出路。
1.现阶段我国中职计算机教学活动中出现的问题
教学方法和手段陈旧落后，不能够提高学生的学习兴趣，课堂教学效果不理想。中职教育计算机课程的主要模式是“计算机应试教育”，简而言之就是注重培养学生计算机基础，提高学习成绩，拿到应有的计算机证书。学生的基础知识和基础应用是有一定有优势，在计算机等级考试、办公软件基本的操作、以及职称考试中有着非常不错的效果。在普通高职英语教学课堂中，教师的实际的课堂教学方式任以简单的讲授为主，在高职英语课程内容繁多、教师授课时间受限加之教师学生学习压力大等条件下，让传统的英语课堂教学模式的思维日渐僵化，不能够在有效的时间内给学生们带来高效优质的课堂教学，浪费了学生们宝贵的学习时间，加重英语学习负担，导致高职英语教师在课堂教学效果地下。这种直接以提高学习成绩而不注重培养学生计算机素养的传统计算机教学模式是一种不科学、不合理、不符合我国现阶段教育体制改革要求的，降低了學生们的学习积极性和学习兴趣，不利于学生的全面发展，不利于学生走向社会和企业。要不断进行教学模式的改革，引入新的元素新的内容，提高学生学习兴趣，培养社会所需要的人才[1]。
中职院校课堂基础教学设施不足，教师对教学资源利用效率低。由于我国经济发展存在地域间的不均衡，所以有些地区教育教学基础设施建设不完善，不能够满足我国现阶段计算机基础教学活动的需求，许多贫困落后学生在进行计算机课程时不能够进行上机操作，影响了中职学生计算机课程的教学效果。再加上传统计算机课程教学模式的影响，教师不能够重视培养学生学习兴趣，不善于利用教学资源对学生进行计算机课程教学，教师教学方法传统落后，不能够利用多媒体、互联网等教育教学手段对学生进行计算机课程教学，降低了教师课堂教学效果，不利于学生们计算机课程的学习，也不利于学生全面发展[2]。
中职计算机课程教学内容不能够符合市场需求，造成了学校和市场的严重脱节。由于中职计算机教师在进行课堂教学活动时，不能够重视校外市场的需求，眼光短浅，盲目地提高学生计算机成绩，让学生继续走传统的教育教学模式老道路。而市场是一直变化发展的，为了能够让市场的发展能够保持良好的状态，就必须需要专业的计算机人才服务于市场之中。所以说进行计算机教育教学的教师要不断分析市场，要有目的的进行教育教学，不能让学校和企业初中脱节的现象，让学校和企业都会收到严重的损失，造成人才资源的浪费和市场需求的空缺。
教师教学和学生学习态度不端正，不能够真正重视计算机课程的教育和学习。度决定一切，计算机课程作为职业中专教育教学中不可缺少的一部分，对学生的素质培养有着不了替代的作用。但是受到传统教学模式的影响和部分教师学生们对于计算机的认识不深刻，简单地认为计算机课程不是主课，没有语文、数学、英语课程的地位高，没有在一定程度上认识到计算机教学的重要性，导致了教师随便教，学生随便学，没有从根本上把计算机教学放在一个重要位置。在中专教学效果考核和学生的总成绩评比中，计算机成绩也占有一部分比例，也是作为学生拿到毕业证的依据，也是学生参加中考并取得好成绩的重要分值，随着世界全球化的发展，计算机教学也越来越受到社会的重视，随着信息化时代的到来，社会对于计算机网络的需求量大量增加，只有我们每个人都把计算机教育教学重视起来，才能赶上世界发展潮流，顺应当今社会时代的发展。
2.现阶段进行中职计算机教学改革的主要措施
坚持手脑并用，把实践和理论相结合的教学方法。由于中职教育中，计算机课程是重要的基础性课程，计算机技术也是必不可少的重要技术。要求教师在教学活动中，要确保学生有着充足的计算机知识储备能力，也要让学生具有一定的实际操作能力。在课堂教学活动中，教师要不断学习最近的教学理论并且分享给学生们，要通过不断是实际计算机上机操作来提高学生们计算机水平，培养学生们计算机核心素养，在理论的基础上实践，在实践的基础上进行创新，实现良性循环，从而促进学生们计算机整体水平的提高[3]。
注重利用多媒体现代化教学手段，提高学生们学习的兴趣。兴趣是最好的老师。随着现代化教育教学模式的推广，对于中职学校多媒体课堂的应用也越来越广泛。由于计算机课枯燥无味，教师可以利用多媒体来吸引学生注意力，引起学生的学习计算机兴趣，利用计算机进行有效的课堂实践活动，营造良好的计算机授课氛围，提高学生们对计算机课程的兴趣，从而提高计算机基础知识储备水平，从而提高学生计算机成绩，达到教师的课堂教学效果。 不断完善中职院校的教学设施，提高教学质量。由于我国存在一定的地域经济发展不均衡，所以有些地区的教育基础设施不完善，导致了教师教学质量低下。中职院校都注重对学生利用基础知识进行实践操作，所以说对教学设备比较依赖。由于社会经济发展，使得有些教学设备已经过于落后，不能够满足学生日常学习实践的需要。计算机专业领域的更新速度较快，学生在学校学习的基础知识有些已经被社会所淘汰。所以学校要不断完善基础设施建设，提高教师的教学质量和学生的实践能力[4]。
准确把握市场发展情况，不断加强校企合作。在中职院校进行计算机课程教学活动之前，要主动进行市场调查活动，准确把握市场发展动态。学校要积极营造模拟企业工作环境，能够促进学生尽早对企业的适应性，保障市场企业的需求和学校专业相对口，把市场和学校有机地结合起来，提高学校的就业率，促进学生的进一步发展，也能够满足企业人才的需求，达到共赢。从而促进学校教育教学体制的改革，也给企业输入了大量优秀的新鲜血液，让企业能够走可持续发展道路，同时也促进了企业的发展。校方要不断促进学校教学模式和教育手段的改革，认真分析市场需求，加强校企合作，促进学生发展，让学校和企业的进一步发展打下坚实的基础。
3.结语
本文通过分析了我国现阶段中职计算机教学活动中出现的教学方法和手段陈旧落后，不能够提高学生的学习兴趣，课堂教学效果不理想、中职院校课堂基础教学设施不足， （下转第页）
（上接第页）教师对教学资源利用效率低、中职计算机课程教学内容不能够符合市场需求，造成了学校和市场的严重脱节、教师教学和学生学习态度不端正，不能够真正重视计算机课程的教育和学习问题，又通过探究和总结得出了坚持手脑并用，把实践和理论相结合的教学方法、注重利用多媒体现代化教学手段，提高学生们学习的兴趣、不断完善中职院校的教学设施，提高教学质量、准确把握市场发展情况，不断加强校企合作的现阶段进行中职计算机教学改革的主要措施。
參考文献：
[1]彭繁珍，杨立宇.中职计算机教学现状与改革建议[J].现代职业教育，2017（24）.
[2]郭兆强.市场需求背景下的中职计算机教学改革探讨[J].电脑迷，2016（06）.
[3]吴珩.基于市场需求的中职计算机教学改革研究[J].中外企业家，2016（02）.
[4]郭忠斌.谈中职计算机教学的现状及改革策略[J].现代职业教育，2017（14）.
关键词：企业需求；校企对接；中职；计算机教学；改革
引言
在中等职业学校教育教学活动中，计算机基础课程是必修的公共基础课程，这是由我国中职计算机大纲指出的。让学生能够掌握必要的计算机网络应用基础知识和基本的计算机技能；培养学生应用计算机学习的能力，奠定学生基本的学习基础是中职计算机课程的主要目的。换而言之，培养技术型人才，提高学生的学习能力，把教学和实践相结的方式是中职学校学习计算机课程的主要目的。随着计算机网络的普及，我国对于计算机人才的需求量也越来越大，而相对应的门槛也就越来越高，我国传统的计算机人才的教育教学方式已经不能够满足现阶段我国社会发展的需要，要不断地对中职计算机进行改革，迎合社会主义市场的发展，才是学校和学生最好的出路。
1.现阶段我国中职计算机教学活动中出现的问题
教学方法和手段陈旧落后，不能够提高学生的学习兴趣，课堂教学效果不理想。中职教育计算机课程的主要模式是“计算机应试教育”，简而言之就是注重培养学生计算机基础，提高学习成绩，拿到应有的计算机证书。学生的基础知识和基础应用是有一定有优势，在计算机等级考试、办公软件基本的操作、以及职称考试中有着非常不错的效果。在普通高职英语教学课堂中，教师的实际的课堂教学方式任以简单的讲授为主，在高职英语课程内容繁多、教师授课时间受限加之教师学生学习压力大等条件下，让传统的英语课堂教学模式的思维日渐僵化，不能够在有效的时间内给学生们带来高效优质的课堂教学，浪费了学生们宝贵的学习时间，加重英语学习负担，导致高职英语教师在课堂教学效果地下。这种直接以提高学习成绩而不注重培养学生计算机素养的传统计算机教学模式是一种不科学、不合理、不符合我国现阶段教育体制改革要求的，降低了學生们的学习积极性和学习兴趣，不利于学生的全面发展，不利于学生走向社会和企业。要不断进行教学模式的改革，引入新的元素新的内容，提高学生学习兴趣，培养社会所需要的人才[1]。
中职院校课堂基础教学设施不足，教师对教学资源利用效率低。由于我国经济发展存在地域间的不均衡，所以有些地区教育教学基础设施建设不完善，不能够满足我国现阶段计算机基础教学活动的需求，许多贫困落后学生在进行计算机课程时不能够进行上机操作，影响了中职学生计算机课程的教学效果。再加上传统计算机课程教学模式的影响，教师不能够重视培养学生学习兴趣，不善于利用教学资源对学生进行计算机课程教学，教师教学方法传统落后，不能够利用多媒体、互联网等教育教学手段对学生进行计算机课程教学，降低了教师课堂教学效果，不利于学生们计算机课程的学习，也不利于学生全面发展[2]。
中职计算机课程教学内容不能够符合市场需求，造成了学校和市场的严重脱节。由于中职计算机教师在进行课堂教学活动时，不能够重视校外市场的需求，眼光短浅，盲目地提高学生计算机成绩，让学生继续走传统的教育教学模式老道路。而市场是一直变化发展的，为了能够让市场的发展能够保持良好的状态，就必须需要专业的计算机人才服务于市场之中。所以说进行计算机教育教学的教师要不断分析市场，要有目的的进行教育教学，不能让学校和企业初中脱节的现象，让学校和企业都会收到严重的损失，造成人才资源的浪费和市场需求的空缺。
教师教学和学生学习态度不端正，不能够真正重视计算机课程的教育和学习。度决定一切，计算机课程作为职业中专教育教学中不可缺少的一部分，对学生的素质培养有着不了替代的作用。但是受到传统教学模式的影响和部分教师学生们对于计算机的认识不深刻，简单地认为计算机课程不是主课，没有语文、数学、英语课程的地位高，没有在一定程度上认识到计算机教学的重要性，导致了教师随便教，学生随便学，没有从根本上把计算机教学放在一个重要位置。在中专教学效果考核和学生的总成绩评比中，计算机成绩也占有一部分比例，也是作为学生拿到毕业证的依据，也是学生参加中考并取得好成绩的重要分值，随着世界全球化的发展，计算机教学也越来越受到社会的重视，随着信息化时代的到来，社会对于计算机网络的需求量大量增加，只有我们每个人都把计算机教育教学重视起来，才能赶上世界发展潮流，顺应当今社会时代的发展。
2.现阶段进行中职计算机教学改革的主要措施
坚持手脑并用，把实践和理论相结合的教学方法。由于中职教育中，计算机课程是重要的基础性课程，计算机技术也是必不可少的重要技术。要求教师在教学活动中，要确保学生有着充足的计算机知识储备能力，也要让学生具有一定的实际操作能力。在课堂教学活动中，教师要不断学习最近的教学理论并且分享给学生们，要通过不断是实际计算机上机操作来提高学生们计算机水平，培养学生们计算机核心素养，在理论的基础上实践，在实践的基础上进行创新，实现良性循环，从而促进学生们计算机整体水平的提高[3]。
注重利用多媒体现代化教学手段，提高学生们学习的兴趣。兴趣是最好的老师。随着现代化教育教学模式的推广，对于中职学校多媒体课堂的应用也越来越广泛。由于计算机课枯燥无味，教师可以利用多媒体来吸引学生注意力，引起学生的学习计算机兴趣，利用计算机进行有效的课堂实践活动，营造良好的计算机授课氛围，提高学生们对计算机课程的兴趣，从而提高计算机基础知识储备水平，从而提高学生计算机成绩，达到教师的课堂教学效果。 不断完善中职院校的教学设施，提高教学质量。由于我国存在一定的地域经济发展不均衡，所以有些地区的教育基础设施不完善，导致了教师教学质量低下。中职院校都注重对学生利用基础知识进行实践操作，所以说对教学设备比较依赖。由于社会经济发展，使得有些教学设备已经过于落后，不能够满足学生日常学习实践的需要。计算机专业领域的更新速度较快，学生在学校学习的基础知识有些已经被社会所淘汰。所以学校要不断完善基础设施建设，提高教师的教学质量和学生的实践能力[4]。
准确把握市场发展情况，不断加强校企合作。在中职院校进行计算机课程教学活动之前，要主动进行市场调查活动，准确把握市场发展动态。学校要积极营造模拟企业工作环境，能够促进学生尽早对企业的适应性，保障市场企业的需求和学校专业相对口，把市场和学校有机地结合起来，提高学校的就业率，促进学生的进一步发展，也能够满足企业人才的需求，达到共赢。从而促进学校教育教学体制的改革，也给企业输入了大量优秀的新鲜血液，让企业能够走可持续发展道路，同时也促进了企业的发展。校方要不断促进学校教学模式和教育手段的改革，认真分析市场需求，加强校企合作，促进学生发展，让学校和企业的进一步发展打下坚实的基础。
3.结语
本文通过分析了我国现阶段中职计算机教学活动中出现的教学方法和手段陈旧落后，不能够提高学生的学习兴趣，课堂教学效果不理想、中职院校课堂基础教学设施不足， （下转第页）
（上接第页）教师对教学资源利用效率低、中职计算机课程教学内容不能够符合市场需求，造成了学校和市场的严重脱节、教师教学和学生学习态度不端正，不能够真正重视计算机课程的教育和学习问题，又通过探究和总结得出了坚持手脑并用，把实践和理论相结合的教学方法、注重利用多媒体现代化教学手段，提高学生们学习的兴趣、不断完善中职院校的教学设施，提高教学质量、准确把握市场发展情况，不断加强校企合作的现阶段进行中职计算机教学改革的主要措施。
參考文献：
[1]彭繁珍，杨立宇.中职计算机教学现状与改革建议[J].现代职业教育，2017（24）.
[2]郭兆强.市场需求背景下的中职计算机教学改革探讨[J].电脑迷，2016（06）.
[3]吴珩.基于市场需求的中职计算机教学改革研究[J].中外企业家，2016（02）.
[4]郭忠斌.谈中职计算机教学的现状及改革策略[J].现代职业教育，2017（14）.