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通过对老师和学生的问卷调查发现：老师对于教学目标的内容及其意义认识不清,从而导致了学生对于大学英语目标认识产生误解.
大学英语课堂教学目标的调查分析
【摘 要】
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通过对老师和学生的问卷调查发现：老师对于教学目标的内容及其意义认识不清,从而导致了学生对于大学英语目标认识产生误解.
【机 构】
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常州工学院外国语学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年4期
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