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在当今时代的发展背景下，越来越多农村年轻人选择进城务工，以获得更高的收入。这其中很多人已经为人父母，他们背井离乡，把孩子留在老家，这样社会中就出现了一大批弱势群体——留守儿童。由于农村留守儿童得不到良好的家庭教育，也没有父母在身边关心和疼爱，很容易出现教育缺失和极端心理问题，他们有的很早就染上了陋习，或者出现自卑、抑郁等心理问题。因为语文是工具性和人文性的统一，在引导学生形成良好的行为习惯和健全的人格等方面具有优势。所以本文侧重研究教师如何改变语文教学策略从而对农村留守儿童成长起到正确的导向作用。