【摘 要】
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我国高等教育办学规模日益扩大,个体受教育机会不断增加,与此同时,家庭资本对个体高等教育获得的影响越来越显著.基于中国家庭追踪调查CFPS(2018)成人问卷库和家庭问卷库数据,采用描述统计与二元Logistic回归模型,从家庭文化、经济、社会、政治资本四个维度对个体高等教育获得的影响进行分析.通过研究发现:家庭文化、社会、经济与政治资本对个体高等教育机会获得产生显著影响,且影响程度各不相同.
【机 构】
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中央民族大学教育学院,北京 100081
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我国高等教育办学规模日益扩大,个体受教育机会不断增加,与此同时,家庭资本对个体高等教育获得的影响越来越显著.基于中国家庭追踪调查CFPS(2018)成人问卷库和家庭问卷库数据,采用描述统计与二元Logistic回归模型,从家庭文化、经济、社会、政治资本四个维度对个体高等教育获得的影响进行分析.通过研究发现:家庭文化、社会、经济与政治资本对个体高等教育机会获得产生显著影响,且影响程度各不相同.
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