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英语教师＂整合技术的学科教学知识＂（TPACK）框架具有动态发展性、情境适应性与综合实践性的特征,对教师专业实践能力提高起到促进作用,具体表现在教师专业技能知识拓宽、教师知识体系发生变化与教师教学思维方式变革。依托英语教师TPACK框架提升教师专业发展,需积极探索技术与课堂教学的有效整合,培养教师知识结构创新意识并形成教师发展专业共同体。