论文部分内容阅读
摘 要：PLC是一种用于工业自动化控制的微机系统，所采用的是典型的计算机系统结构，它具有可靠性高、抗干扰能力强、体积小、安装维护方便、编程简单、易于学习和掌握、控制逻辑修改容易、调试方便等优点，目前已被广泛地应用于机电一体化专业实训教学中。在现代工业发展中，机电一体化正处在不断发展和完善的过程中，许多职业学校都开设了PLC课程。首先对PLC和机电一体化作简单的介绍，再论述PLC在机电一体化专业实训教学中的应用情况，通过实训提高学生实际操作能力。
关键词：PLC技术；机电一体化专业实训教学；应用
现代科技迅猛发展，学科与学科之间的交叉和渗透也在加强，教育内容也发生了巨大变化，PLC技术被广泛的应用于各个领域，工业生产也从之前的机械电气化阶段迈入机电一体化阶段。所以开设PLC课程，并把PLC技术运用在实训教学中，让学生了解、掌握PLC技术，以适应社会生产发展的需要，为企业输送高素质的技术技能人才。
1 PLC技术
PLC是采用微电脑技术制造的通用自动控制设备。它是一种带有指令存储器、数字的或模拟的输入输出接口，以位运算为主能完成逻辑、顺序、定时、计数和算术运算等功能，用以机器或生产过程自动控制和监视的装置。它以优越的功能、良好的控制精度和高可靠性，在工业自动化控制中独领风骚。程序控制技术是工业自动化中重要的基础技术，PLC既能控制开关量，也能控制模拟量，用于替代继电器控制逻辑、二极管矩阵逻辑以及便于接线的数字逻辑。由于PLC是专门为工业自动化控制设计的一种工业用微电脑，所以在工业自动化控制中，PLC比单板机、微型计算机的使用更可靠简单。
2 机电一体化
机电一体化是以电子技术特别是微电子技术为主导、多种新兴的技术与机械设计交叉、融合而形成的综合性高技术，是机械和电子技术的有机结合产物。机电一体化正处在不断发展和完善的过程中，除了强调机与电的有机结合，还具有更深刻、更广泛的涵义。按照机电一体化的思想，凡是由各种现代高新技术与机械和电子相互结合而形成的各种技术、产品或系统，均属于机电一体化范畴。
3 PLC技术在实训教学中的应用
PLC技术在机电一体化专业实训教学中的确存在一定的难度，所以我们必须摸清学生情况，结合实际采取有效措施，克服困难，达到预期效果。
3.1注重实效，理论联系实践
在PLC学习中，要采用理论联系实践的教学方式。对于理论知识学习，因其内容较枯燥的特点，许多同学容易产生厌烦的情绪，需要老师做积极的引导，尽量活跃课堂气氛，在教学手段上，通过生动的比喻、形象的示范等来增强课堂兴趣，提高学生学习热情。另外由于PLC课程本身就是一门应用学科，因此决定了其理论教学与实训不可分割的特性，必须做到既抓理论学习，又不能放松学生的实践练习，学生也要通过实践操作来印证、强化理论知识，从而更加牢固的掌握理论知识，理论知识的熟练掌握反过来又可以指导实践操作，只有这样才能有利于PLC知识的掌握，从而达到良好的教学效果。
3.2应用多媒体技术，强化学生学习兴趣
信息化速度日益加快，走信息化之路是教育改革的必然趋势。多媒体具有容量大、传播速度快、视觉效果好，更主要的是可使教学化难为易、化静为动、化抽象为具体，对优化课堂教学、提高教学质量具有不可低估的作用。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师”，有了兴趣，才能激发学生求知欲和主动学习的意识。因此，在实施教学过程中充分利用多媒体技术、编制电子教案，用生动而丰富的画面吸引学生的注意力，把教学目标要求的理论知识和操作技能融入到实例中，再对其进行分析，让学生在活跃的课堂气氛中理解并掌握。
3.3将电力拖动控制线路与PLC技术有效结合
学生在学习电力拖动控制线路课程时一般感觉比较枯燥，而对实习PLC比较感兴趣，所以在实训中把两者有效的结合起来，在实习电力拖动控制线路时，增加PLC技术的内容，在按钮的接通与断开、接触器的接通与断开通过PLC显示出来，实现看得见，摸得着的效果。把电力拖动控制线路的技能训练与PLC技术中的应用实例，通过筛选、整合成具体的教学实例：电动机的正反转或循环转动控制、两台或多台电动机的顺序控制、电梯控制、抢答器控制等。每个实例都以一种控制线路为主题，其内容包括控制功能、电路结构及控制要求。这样既方便学生学习，又涵盖本了课程的知识点，具有一定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。提高了学生学习的积极性，使学生不知不觉中掌握了知识点，感受到学习的快乐和喜悦。
3.4建立健全的实训设备管理制度
在实训教学的过程中，要向学生灌输爱护实训器材设备的观念。在实训开始阶段就要严明纪律，强调操作过程中应注意哪些问题，应该如何操作，逐步形成良好的设备使用习惯。操作中遇到困难及时报告老师，老师可实时地根据情况给予指导及帮助。同时要建立处罚机制，对故意损坏设备的行为或损坏设备又不报告的行为都要进行严肃的处理。对于学习主动、认真操作、爱护设备的行为，要及时地给予肯定、给予表扬，树立标杆的作用，引导其他同学都要向他们学习，达到一种潜移默化的正导向作用。
3.5着力培养学生的独立操作能力
对于职业学校的学生来说，学习PLC技术的目的是为了掌握技能，运用于实际。所以要在教学中加大实训课的分量，实训课是对理论知识的补充和强化，也是学习的重要手段，学生在实训中，动手去做、动脑去想，既满足了他们的好奇心，又让学生体会到PLC技术的丰富性、应用的广泛性及掌握这门技术的重要意义。通过实训增强学生的自信心，让学生自己调试编制的程序，进行模拟操作，不仅提高了他们运用理论知识的能力和解决问题的能力，还能给他们带来了成就感，并激发他们对于新技术学习的热爱和兴趣。
随着科技的不断进步，生产力的不断提高，PLC技术的功能将更加强大，应用范围将更加广泛，促进产业的进一步发展。以PLC技术为核心的控制系统代表着今后机电设备电气控制的发展方向，所以要把PLC技术融合于教学中，做到理论联系实际、讲练结合，扩大实训课时，强化技能培训，提高学生对PLC技术的了解和掌握，激发学生的自主学习能力，以适应市场和社会发展的要求。
参考文献：
[1]崔乐芙.PLC在机电一体化生产系统中的应用[J].机电信息，2013年03期.
[2]黄兆鹏.浅析PLC技术在机电类专业教学中的应用[J].广东科技，2013年12期
[3]咸庆信，类延法.PLC技术与应用[M].机械工业出版社，2010.9.
[4]李文贵.电力拖动控制线路与技能训练的一体化教学法[J].成才之路，2008年18期.
[5]周云波.PLC是机电一体化的极佳选择[J].新疆石油教育学院学报，2003年01期.
关键词：PLC技术；机电一体化专业实训教学；应用
现代科技迅猛发展，学科与学科之间的交叉和渗透也在加强，教育内容也发生了巨大变化，PLC技术被广泛的应用于各个领域，工业生产也从之前的机械电气化阶段迈入机电一体化阶段。所以开设PLC课程，并把PLC技术运用在实训教学中，让学生了解、掌握PLC技术，以适应社会生产发展的需要，为企业输送高素质的技术技能人才。
1 PLC技术
PLC是采用微电脑技术制造的通用自动控制设备。它是一种带有指令存储器、数字的或模拟的输入输出接口，以位运算为主能完成逻辑、顺序、定时、计数和算术运算等功能，用以机器或生产过程自动控制和监视的装置。它以优越的功能、良好的控制精度和高可靠性，在工业自动化控制中独领风骚。程序控制技术是工业自动化中重要的基础技术，PLC既能控制开关量，也能控制模拟量，用于替代继电器控制逻辑、二极管矩阵逻辑以及便于接线的数字逻辑。由于PLC是专门为工业自动化控制设计的一种工业用微电脑，所以在工业自动化控制中，PLC比单板机、微型计算机的使用更可靠简单。
2 机电一体化
机电一体化是以电子技术特别是微电子技术为主导、多种新兴的技术与机械设计交叉、融合而形成的综合性高技术，是机械和电子技术的有机结合产物。机电一体化正处在不断发展和完善的过程中，除了强调机与电的有机结合，还具有更深刻、更广泛的涵义。按照机电一体化的思想，凡是由各种现代高新技术与机械和电子相互结合而形成的各种技术、产品或系统，均属于机电一体化范畴。
3 PLC技术在实训教学中的应用
PLC技术在机电一体化专业实训教学中的确存在一定的难度，所以我们必须摸清学生情况，结合实际采取有效措施，克服困难，达到预期效果。
3.1注重实效，理论联系实践
在PLC学习中，要采用理论联系实践的教学方式。对于理论知识学习，因其内容较枯燥的特点，许多同学容易产生厌烦的情绪，需要老师做积极的引导，尽量活跃课堂气氛，在教学手段上，通过生动的比喻、形象的示范等来增强课堂兴趣，提高学生学习热情。另外由于PLC课程本身就是一门应用学科，因此决定了其理论教学与实训不可分割的特性，必须做到既抓理论学习，又不能放松学生的实践练习，学生也要通过实践操作来印证、强化理论知识，从而更加牢固的掌握理论知识，理论知识的熟练掌握反过来又可以指导实践操作，只有这样才能有利于PLC知识的掌握，从而达到良好的教学效果。
3.2应用多媒体技术，强化学生学习兴趣
信息化速度日益加快，走信息化之路是教育改革的必然趋势。多媒体具有容量大、传播速度快、视觉效果好，更主要的是可使教学化难为易、化静为动、化抽象为具体，对优化课堂教学、提高教学质量具有不可低估的作用。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师”，有了兴趣，才能激发学生求知欲和主动学习的意识。因此，在实施教学过程中充分利用多媒体技术、编制电子教案，用生动而丰富的画面吸引学生的注意力，把教学目标要求的理论知识和操作技能融入到实例中，再对其进行分析，让学生在活跃的课堂气氛中理解并掌握。
3.3将电力拖动控制线路与PLC技术有效结合
学生在学习电力拖动控制线路课程时一般感觉比较枯燥，而对实习PLC比较感兴趣，所以在实训中把两者有效的结合起来，在实习电力拖动控制线路时，增加PLC技术的内容，在按钮的接通与断开、接触器的接通与断开通过PLC显示出来，实现看得见，摸得着的效果。把电力拖动控制线路的技能训练与PLC技术中的应用实例，通过筛选、整合成具体的教学实例：电动机的正反转或循环转动控制、两台或多台电动机的顺序控制、电梯控制、抢答器控制等。每个实例都以一种控制线路为主题，其内容包括控制功能、电路结构及控制要求。这样既方便学生学习，又涵盖本了课程的知识点，具有一定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。提高了学生学习的积极性，使学生不知不觉中掌握了知识点，感受到学习的快乐和喜悦。
3.4建立健全的实训设备管理制度
在实训教学的过程中，要向学生灌输爱护实训器材设备的观念。在实训开始阶段就要严明纪律，强调操作过程中应注意哪些问题，应该如何操作，逐步形成良好的设备使用习惯。操作中遇到困难及时报告老师，老师可实时地根据情况给予指导及帮助。同时要建立处罚机制，对故意损坏设备的行为或损坏设备又不报告的行为都要进行严肃的处理。对于学习主动、认真操作、爱护设备的行为，要及时地给予肯定、给予表扬，树立标杆的作用，引导其他同学都要向他们学习，达到一种潜移默化的正导向作用。
3.5着力培养学生的独立操作能力
对于职业学校的学生来说，学习PLC技术的目的是为了掌握技能，运用于实际。所以要在教学中加大实训课的分量，实训课是对理论知识的补充和强化，也是学习的重要手段，学生在实训中，动手去做、动脑去想，既满足了他们的好奇心，又让学生体会到PLC技术的丰富性、应用的广泛性及掌握这门技术的重要意义。通过实训增强学生的自信心，让学生自己调试编制的程序，进行模拟操作，不仅提高了他们运用理论知识的能力和解决问题的能力，还能给他们带来了成就感，并激发他们对于新技术学习的热爱和兴趣。
随着科技的不断进步，生产力的不断提高，PLC技术的功能将更加强大，应用范围将更加广泛，促进产业的进一步发展。以PLC技术为核心的控制系统代表着今后机电设备电气控制的发展方向，所以要把PLC技术融合于教学中，做到理论联系实际、讲练结合，扩大实训课时，强化技能培训，提高学生对PLC技术的了解和掌握，激发学生的自主学习能力，以适应市场和社会发展的要求。
参考文献：
[1]崔乐芙.PLC在机电一体化生产系统中的应用[J].机电信息，2013年03期.
[2]黄兆鹏.浅析PLC技术在机电类专业教学中的应用[J].广东科技，2013年12期
[3]咸庆信，类延法.PLC技术与应用[M].机械工业出版社，2010.9.
[4]李文贵.电力拖动控制线路与技能训练的一体化教学法[J].成才之路，2008年18期.
[5]周云波.PLC是机电一体化的极佳选择[J].新疆石油教育学院学报，2003年01期.