【摘 要】
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<正>在几年的日语教学实践里,发现初学日语的学生经过一段时间的学习后,他们的考试成绩和实际的听说能力会出现较大的差异,让笔者感到十分困惑。为了使学习较差的学生尽快地
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<正>在几年的日语教学实践里,发现初学日语的学生经过一段时间的学习后,他们的考试成绩和实际的听说能力会出现较大的差异,让笔者感到十分困惑。为了使学习较差的学生尽快地跟上学习进度;使学习较好的学生更加努力,除了要在教学技巧上很下功夫以外,笔者还通过细致的调查和长时间的观察了解,去找出学生们成绩差异的各种原因。就这样,笔者渐渐地发现了学好日语的两个重要因素:学生们自身的持续兴趣和正确的学习方法。既然找到了问题的根源,笔者就着手如何提高学生们的学习兴趣,同时查阅了大量资料,归纳出一套更适合我院学生实际状况的有效学习办法。
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