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引导学生认识自我
引导学生认识自我
来源 :安徽教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nnlan
【摘 要】
:
长期以来,在班主任的日常工作中,我们往往只强调教师对学生的教育和管理,注重教育者单方面的辛劳,却忽视了学生自我教育的潜力和自我管理的能力,影响了学生积极性和创造性的
【作 者】
:
戴习民
【机 构】
:
合肥工业大学附中教师
【出 处】
:
安徽教育
【发表日期】
:
1997年4期
【关键词】
:
认识自我
引导学生
学生自我管理
学生自我教育
学生干部
内驱力
班级管理
班主任管理班级
自身弱点
学生积极性
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长期以来,在班主任的日常工作中,我们往往只强调教师对学生的教育和管理,注重教育者单方面的辛劳,却忽视了学生自我教育的潜力和自我管理的能力,影响了学生积极性和创造性的发挥。辩证唯物主义告诉我们:内因是变化的根据,外因是变化的条件,
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