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教育学中概念泛化的趋势、危害及原因
教育学中概念泛化的趋势、危害及原因
来源 :教育研究与实验 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzslzs2002
【摘 要】
:
在对课程、教学、教育技术等概念定义的演化进行分析的基础上,探讨了教育学中出现的愈演愈烈的概念泛化(概念的内涵越来越抽象,概念的外延越来越大)问题以及由此可能造成的危害
【作 者】
:
汪基德
席琴
【机 构】
:
河南大学教育科学学院475001
【出 处】
:
教育研究与实验
【发表日期】
:
2003年3期
【关键词】
:
教育学
概念泛化
学科发展
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在对课程、教学、教育技术等概念定义的演化进行分析的基础上,探讨了教育学中出现的愈演愈烈的概念泛化(概念的内涵越来越抽象,概念的外延越来越大)问题以及由此可能造成的危害,并剖析了问题形成的原因,以期引起人们对教育学科学化问题的重新关注。
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