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音乐教育是贯彻国家素质教育的重要途径，是进行审美教育的重要组成部分，对学生身体健康成长、个性心理发展健全、启发学生的智力和创造力的发展具有重要的意义。小学音乐的教育工作者肩负着音乐的基础乐理和兴趣爱好的培养，在实际工作中有义务对教学模式进行思考和改进，以期达到提升教学质量的目的，同时，这也是新课标的要求。本文从重视音乐基础教育、培养学习兴趣、差异化教学以及改善传统教学模式等四个部分针对农村小学的音乐教学模式方面的问题进行阐述。