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摘 要：幼儿时期是孩子成长教育的重要时期，而在幼儿时期最常用最有效的教学活动就是幼儿游戏，让孩子在游戏中学习知识，使孩子更好的成长。因此如何使幼儿游戏在幼儿教育中发挥更大的效用是我们要研究的问题，本文则针对幼儿游戏在教学中的应用进行分析，并提出一些策略。
关键词：幼儿游戏；幼儿教学
幼儿游戏的应用可以从小培养孩子的能力，鍛炼他们的身体，对于他们以后的发展也有很大的帮助。在幼儿时期，孩子各个方面的发育不是很完全，因此这个时期对他们的教育十分重要，有利于孩子未来树立正确的人生观和价值观。所以幼儿游戏对孩子的成长有很大的影响，我们也一定要使游戏发挥它真正的作用。
一、幼儿游戏在教学中应用的意义
1.有利于对幼儿的教育
孩子的天性就是爱玩，对于幼儿期的孩子来说，刻板的教学不会吸引他们的兴趣，孩子也很难对系统的知識进行理解。而幼儿游戏的应用能够激起孩子的兴趣，在游戏中他们能够学习很多知识，比如如何赢得游戏的胜利，如何处理好与其他孩子的关系等。同时孩子还可以锻炼自身的体质，使他们在游戏中成长。而且幼儿游戏可以带给孩子许多乐趣，促进他们的身心健康发展。
2.促进幼儿素质的提升
孩子在游戏中不仅可以获取知识，还可以提升自身各方面的素质。比如在玩老鹰抓小鸡的游戏时，扮演老鹰的孩子要了解老鹰捕食时的神态和动作，还要注意不要伤到自己和其他孩子。而扮演母鸡的孩子要保护好身后的同学，防止老鹰的入侵，那些扮演小鸡的同学也要躲在母鸡的背后，配合好其他学生的动作。这样在游戏中孩子们学会了合作和相互配合，每个孩子都能从游戏中有所收获。因此幼儿游戏不但可以促进孩子素质的提升，还可增强他们的团结协作能力。
3.可以使教师自由教学
幼儿游戏在教学中的应用可以增大教师的发挥空间，教师可以按照教学的要求，根据班级中孩子的实际情况来自行设计游戏，培养学生的能力。因为班级孩子存在个体差异，每个孩子成长空间差异造成的发展水平的层次差异。而幼儿游戏的应用可以使教师根据个体情况的差异，有层次感的开展有针对性的游戏活动，着重培养孩子欠缺的方面，使孩子的综合能力得到提升。
二、幼儿游戏深入幼儿教学的策略
1.明确教学目标
教师在设计游戏时，一定要有明确的目的，要让孩子学到一定的知识。比如在进行扮演游戏的时候，老师找出一个寓言小故事，让孩子扮演其中的角色，并让孩子自由发挥来创造完整的故事。这个游戏的目的是培养学生的创新能力，并且加强学生对故事中人物的了解，学生可以学会惟妙惟肖的表演。而在游戏中，老师不要局限孩子的发展，让孩子自由发挥，还要鼓励学生积极参与，充分发挥自身的潜力。老师不要只在意学生学到了什么，主要使学生积极参与，逐渐地通过游戏活动培养孩子的模仿、动手、创新、团结协作的能力，以达到教学的目的。
2.根据幼儿的情况来设计游戏
幼儿游戏的应用使老师的教学更大的拓展空间，所以老师要根据孩子的情况来设计游戏，促进他们更好的发展。老师在设计游戏时，首先要考虑到学生的兴趣，设计出大多数学生喜欢的游戏，比如在孩子喜欢看《喜羊羊与灰太狼》时，老师可以根据这部动画片来设计一个游戏，这样也会使孩子积极参与。同时设计的游戏还要满足学生的需要，比如学生喜欢去研究数字，老师就可以专门设计一些数字类的游戏，这样可能还会引起学生在数学方面的兴趣，为孩子以后的发展奠定相应的基础。老师在游戏进行的过程中也要认真观察，发现孩子在游戏中的不足，并且针对这些不足来设计游戏，使学生在接下来的游戏中可以更完美的学习并成长，从儿得到全面的发展。
3.使幼儿可以自主选择游戏
教师要明确进行幼儿游戏的目的是为了培养孩子的知识和能力，让孩子健康快乐的成长，有些教师没有真正理解游戏的意义，完全是为了游戏而游戏，没有起到更有利于促进学生发展的作用。老师要让孩子可以自主选择游戏，比如在扮演的游戏中，老师不要硬性给孩子安排角色，可以让学生自主去选择自己喜欢角色，让孩子自由自主的发挥，对于其中出现的冲突老师也要及时进行调解。这样可以充分调动学生的积极性，使学生为了更好的扮演而认真去准备，这也会提高孩子的学习效率。因此，老师要给孩子充分的选择权利，让孩子成为游戏的决策者和主导者，从而更好地培养孩子的组织领导能力。
4.教师及时对游戏教学进行总结和反思
由于幼儿游戏教学才刚刚在我国的幼儿教育中使用，再加上每个孩子的情况都不大相同，所以在教学中可能会出现各种各样的问题。对此，教师一定要认真观察问题所在，及时对教学中出现的问题进行总结分析，想出解决的办法。对于教学中的可取之处也要积极利用，在下节课的游戏中进行调整。这样不断对教学进行改进，使游戏教学在幼儿教育中的应用更加完善，尽可能发挥它真正的作用，培养孩子的综合能力，增强我国的幼儿教育水平。
综上所述，幼儿游戏对于培养孩子的知识和能力，促进他们的身心健康发展有很大的作用。虽然目前幼儿游戏在我国教育中的应用还不太成熟，但相信在未来，在老师和学生的共同努力下，幼儿游戏的应用会更加完善，我国的教育水平也会有显著的提高。
参考文献：
[1]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015（3）：240-240.
[2]王莉平.浅谈游戏在幼儿教学中的应用[J].新课程·上旬，2014（9）：130-130.
[3]夏璐.浅谈游戏教育在幼儿教学中的有效运用[J].教育界，2014（9）：182-182.
关键词：幼儿游戏；幼儿教学
幼儿游戏的应用可以从小培养孩子的能力，鍛炼他们的身体，对于他们以后的发展也有很大的帮助。在幼儿时期，孩子各个方面的发育不是很完全，因此这个时期对他们的教育十分重要，有利于孩子未来树立正确的人生观和价值观。所以幼儿游戏对孩子的成长有很大的影响，我们也一定要使游戏发挥它真正的作用。
一、幼儿游戏在教学中应用的意义
1.有利于对幼儿的教育
孩子的天性就是爱玩，对于幼儿期的孩子来说，刻板的教学不会吸引他们的兴趣，孩子也很难对系统的知識进行理解。而幼儿游戏的应用能够激起孩子的兴趣，在游戏中他们能够学习很多知识，比如如何赢得游戏的胜利，如何处理好与其他孩子的关系等。同时孩子还可以锻炼自身的体质，使他们在游戏中成长。而且幼儿游戏可以带给孩子许多乐趣，促进他们的身心健康发展。
2.促进幼儿素质的提升
孩子在游戏中不仅可以获取知识，还可以提升自身各方面的素质。比如在玩老鹰抓小鸡的游戏时，扮演老鹰的孩子要了解老鹰捕食时的神态和动作，还要注意不要伤到自己和其他孩子。而扮演母鸡的孩子要保护好身后的同学，防止老鹰的入侵，那些扮演小鸡的同学也要躲在母鸡的背后，配合好其他学生的动作。这样在游戏中孩子们学会了合作和相互配合，每个孩子都能从游戏中有所收获。因此幼儿游戏不但可以促进孩子素质的提升，还可增强他们的团结协作能力。
3.可以使教师自由教学
幼儿游戏在教学中的应用可以增大教师的发挥空间，教师可以按照教学的要求，根据班级中孩子的实际情况来自行设计游戏，培养学生的能力。因为班级孩子存在个体差异，每个孩子成长空间差异造成的发展水平的层次差异。而幼儿游戏的应用可以使教师根据个体情况的差异，有层次感的开展有针对性的游戏活动，着重培养孩子欠缺的方面，使孩子的综合能力得到提升。
二、幼儿游戏深入幼儿教学的策略
1.明确教学目标
教师在设计游戏时，一定要有明确的目的，要让孩子学到一定的知识。比如在进行扮演游戏的时候，老师找出一个寓言小故事，让孩子扮演其中的角色，并让孩子自由发挥来创造完整的故事。这个游戏的目的是培养学生的创新能力，并且加强学生对故事中人物的了解，学生可以学会惟妙惟肖的表演。而在游戏中，老师不要局限孩子的发展，让孩子自由发挥，还要鼓励学生积极参与，充分发挥自身的潜力。老师不要只在意学生学到了什么，主要使学生积极参与，逐渐地通过游戏活动培养孩子的模仿、动手、创新、团结协作的能力，以达到教学的目的。
2.根据幼儿的情况来设计游戏
幼儿游戏的应用使老师的教学更大的拓展空间，所以老师要根据孩子的情况来设计游戏，促进他们更好的发展。老师在设计游戏时，首先要考虑到学生的兴趣，设计出大多数学生喜欢的游戏，比如在孩子喜欢看《喜羊羊与灰太狼》时，老师可以根据这部动画片来设计一个游戏，这样也会使孩子积极参与。同时设计的游戏还要满足学生的需要，比如学生喜欢去研究数字，老师就可以专门设计一些数字类的游戏，这样可能还会引起学生在数学方面的兴趣，为孩子以后的发展奠定相应的基础。老师在游戏进行的过程中也要认真观察，发现孩子在游戏中的不足，并且针对这些不足来设计游戏，使学生在接下来的游戏中可以更完美的学习并成长，从儿得到全面的发展。
3.使幼儿可以自主选择游戏
教师要明确进行幼儿游戏的目的是为了培养孩子的知识和能力，让孩子健康快乐的成长，有些教师没有真正理解游戏的意义，完全是为了游戏而游戏，没有起到更有利于促进学生发展的作用。老师要让孩子可以自主选择游戏，比如在扮演的游戏中，老师不要硬性给孩子安排角色，可以让学生自主去选择自己喜欢角色，让孩子自由自主的发挥，对于其中出现的冲突老师也要及时进行调解。这样可以充分调动学生的积极性，使学生为了更好的扮演而认真去准备，这也会提高孩子的学习效率。因此，老师要给孩子充分的选择权利，让孩子成为游戏的决策者和主导者，从而更好地培养孩子的组织领导能力。
4.教师及时对游戏教学进行总结和反思
由于幼儿游戏教学才刚刚在我国的幼儿教育中使用，再加上每个孩子的情况都不大相同，所以在教学中可能会出现各种各样的问题。对此，教师一定要认真观察问题所在，及时对教学中出现的问题进行总结分析，想出解决的办法。对于教学中的可取之处也要积极利用，在下节课的游戏中进行调整。这样不断对教学进行改进，使游戏教学在幼儿教育中的应用更加完善，尽可能发挥它真正的作用，培养孩子的综合能力，增强我国的幼儿教育水平。
综上所述，幼儿游戏对于培养孩子的知识和能力，促进他们的身心健康发展有很大的作用。虽然目前幼儿游戏在我国教育中的应用还不太成熟，但相信在未来，在老师和学生的共同努力下，幼儿游戏的应用会更加完善，我国的教育水平也会有显著的提高。
参考文献：
[1]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015（3）：240-240.
[2]王莉平.浅谈游戏在幼儿教学中的应用[J].新课程·上旬，2014（9）：130-130.
[3]夏璐.浅谈游戏教育在幼儿教学中的有效运用[J].教育界，2014（9）：182-182.