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【摘 要】随着新课改的普遍实施，对小学德育教育有了新的教学要求，环保教育得到了广泛重视。因此教师不仅要做好小学生德育方面的教育，还要向小学生普及环保教育，讲解环保的重要意义，培养学生保护环境的习惯。要将环保教育渗透进小学德育教育，教师要采取多种途径，使学生明白保护环境的重要性，增强他们的环保观念，让学生懂得环保对自己生活的重要性，从而养成正确的环保意识。
【关键词】小学德育教育；环保教育；开展方式
【中图分类号】G626 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0074-01
小学教育中德育教学是具有重要意义的教学内容，德育教学包含很多内容，对学生未来成长具有重要意义。新课改实施后对小学德育教育提出了新的要求，要求渗透环保教育，普及环保知识，培养小学生的环保意识[1]。小学阶段是小学生开始学习的初期阶段，也是培养他们形成正确人生观和价值观的关键时期，因此做好小学生德育教育具有重要意义。德育教育渗透环保教育，可以培养学生正确的环保观念，自觉保护环境，避免对环境进行污染。
一、小学德育教育渗透环保教育的重要意义
第一，小学德育教育渗透环保教育，可以培养学生正确的环保意识，使小学生养成保护环境的良好习惯，让他们意识到保护环境的重要价值。学生参加环保活动，可以增强家庭和社区人群的环保普及力度，提高人们的环保观念。
第二，将小学德育教育同环保教育开展融合，可以使学生养成正确的道德观念，培养环境保护的良好习惯，促进学生全面素质的发展。德育教育引入环保教育，丰富了教育内容，拓展了教育范围，使德育教育同社会生活联系更加紧密，通过参与环保活动，学生的道德品质也获得提升[2]。
第三，德育教育渗透环保教育可以营造很好的文化氛围，能够对校园文化进行丰富，提升学校文化层次，促进校园发展。
二、小学德育教育的现状和渗透环保教育存在的问题
1.小学德育教育的现状。
我国教育改革步伐不断推进，素质教育成为了目前的主要目标。德育教育是小学教育非常关键的部分，是教育工作的重要指导，因此学校需要重视德育教育。目前我国大部分小学，都把德育教育作为教学任务中。但目前的情况是，小学德育教学课时严重不足，学习时间被其他学习科目挤压，比如语文课、数学课、英语课等。很多小学的德育教育，教学方法比较单一，教学效果不好[3]。由于小学生处于智力发育时期，没有清楚的认知能力，因此枯燥乏味的德育教育损害了学生的学习兴趣，德育教育效果非常差。调查结果发现，许多小学生都不了解环保概念，不明白温室效应的概念。由此说明，我国小学生环保观念非常薄弱，也说明环保教育在我国德育教育中非常缺乏，学校对环保教育不够重视。
2.小学德育教育渗透环保教育出现的问题。
很多小学开展德育教育，主要内容是做到尊老爱幼，捡到钱或物交给失主，好好学习，做一个有用的人，没有其他的德育内容，不能使学生培养正确的人生观和价值观。在开展德育教育中，教师没有过多进行环保教育观念方面的普及。比如学校经常组织进行清理卫生活动，教师只是让学生认真清洁，但没有告诉学生整洁的校园卫生可以营造良好的学习环境[4]。所以，缺少环保教育就会使学生没有环保意识，不能促进学生全面素质的发展。
三、小学德育教学开展环保教育的相关方式
1.教师要根据教材内容开展环保教育。
目前小学仍然注重应试教育，德育教育内容得不到教师的重视，学生没有接受环保教育的途径，因此导致学生缺乏环保观念。因此教师要在德育教育中渗透环保教育，既能够培养学生良好的道德品质，还能增强学生自身的环保意识。比如，教师在指导小学生养成文明行为的过程中，既要使学生养成热爱祖国、对人礼貌的好习惯，还要告诉学生维持好校园环境，不随地扔垃圾，做好垃圾的分类，组织环保实践活动，增强学生环保意识，使学生们从小养成保护自然、保护环境的观念。
2.组织实践活动，增强学生的环保意识。
小学德育教育经常会组织德育教育活动，学生参与相关的活动能够更好的培养自身道德品质。小学教师开展环保教育也可以多组织一些环保实践活动，增强学生环保意识。比如，在班级组织郊游或学校开展运动会期间，教师要将环保知识对学生进行普及，要培养学生主动维护校园环境的意识，自觉将垃圾清理并分类，同时学校可以在校园中垃圾比较多的时候拍下照片，然后在清理完垃圾后再次拍照片，让小学生可以感受环境保护的重要意义，从而使他们产生保护生活环境的自觉意识[5]。
3.通过学校宣传途径开展环保教育推广，提升学生的环保意识。
很多小学都设置了宣传栏，可以对师生起到宣传教育的作用。因此，要通过宣传栏将环保教育相关内容开展传播和教育。比如，可以组织环保绘画比赛，在宣传栏内张贴能够体现环保观念的绘画作品；还可以在宣传栏内设置一个展示环保的栏目，每周都对环保內容进行更新，展示学生自己做的环保内容手抄报、环保漫画等，从而增强学生的环保意识，使学生接受更多的环保教育。同时，在组织升旗仪式的时候，还可以指导学生开展环保演讲，将环保知识内容写进演讲稿，通过在全体学生面前演讲，增强大家的环保观念。这样的目的是增强学生的环保观念，培养学生的环保自觉性，使学生主动维护环境卫生，杜绝破坏环境的行为，起到环保教育的作用。
结语
综上分析，在小学德育教育采取多种方式渗透环保教育，并积极组织丰富的环保实践活动，可以增强小学德育教育实效性，既可以培养学生优秀的道德品质，还能使小学生从小养成正确的环保观念。由于社会的不断进步，环保问题得到了社会大众广泛的重视，将环保教育引入小学德育教育，是非常有必要的，是小学德育教育新的教学要求，培养小学生环保意识，可以促进他们全面素质的发展，使他们养成正确的环保观念，自觉维护环境的卫生。
参考文献
[1]刘小梅，宋丽霞.德育在小学语文教学中的渗透[J].新课程（小学），2015，12（23）：187-188.
[2]温志旺.小学生环保教育的方法和途径[J].环境教育，2011，14（22）：86-87.
[3]陈晓宁.浅谈环保教育渗透语文课堂教学的重要性[J].科学大众（科学教育），2012，21（24）：176-177.
[4]陈海滨，刘彩，朱斌.推进生活垃圾分类工作的若干切入点研究[J].环境与可持续发展，2017，11（05）：154-155.
【关键词】小学德育教育；环保教育；开展方式
【中图分类号】G626 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）01-0074-01
小学教育中德育教学是具有重要意义的教学内容，德育教学包含很多内容，对学生未来成长具有重要意义。新课改实施后对小学德育教育提出了新的要求，要求渗透环保教育，普及环保知识，培养小学生的环保意识[1]。小学阶段是小学生开始学习的初期阶段，也是培养他们形成正确人生观和价值观的关键时期，因此做好小学生德育教育具有重要意义。德育教育渗透环保教育，可以培养学生正确的环保观念，自觉保护环境，避免对环境进行污染。
一、小学德育教育渗透环保教育的重要意义
第一，小学德育教育渗透环保教育，可以培养学生正确的环保意识，使小学生养成保护环境的良好习惯，让他们意识到保护环境的重要价值。学生参加环保活动，可以增强家庭和社区人群的环保普及力度，提高人们的环保观念。
第二，将小学德育教育同环保教育开展融合，可以使学生养成正确的道德观念，培养环境保护的良好习惯，促进学生全面素质的发展。德育教育引入环保教育，丰富了教育内容，拓展了教育范围，使德育教育同社会生活联系更加紧密，通过参与环保活动，学生的道德品质也获得提升[2]。
第三，德育教育渗透环保教育可以营造很好的文化氛围，能够对校园文化进行丰富，提升学校文化层次，促进校园发展。
二、小学德育教育的现状和渗透环保教育存在的问题
1.小学德育教育的现状。
我国教育改革步伐不断推进，素质教育成为了目前的主要目标。德育教育是小学教育非常关键的部分，是教育工作的重要指导，因此学校需要重视德育教育。目前我国大部分小学，都把德育教育作为教学任务中。但目前的情况是，小学德育教学课时严重不足，学习时间被其他学习科目挤压，比如语文课、数学课、英语课等。很多小学的德育教育，教学方法比较单一，教学效果不好[3]。由于小学生处于智力发育时期，没有清楚的认知能力，因此枯燥乏味的德育教育损害了学生的学习兴趣，德育教育效果非常差。调查结果发现，许多小学生都不了解环保概念，不明白温室效应的概念。由此说明，我国小学生环保观念非常薄弱，也说明环保教育在我国德育教育中非常缺乏，学校对环保教育不够重视。
2.小学德育教育渗透环保教育出现的问题。
很多小学开展德育教育，主要内容是做到尊老爱幼，捡到钱或物交给失主，好好学习，做一个有用的人，没有其他的德育内容，不能使学生培养正确的人生观和价值观。在开展德育教育中，教师没有过多进行环保教育观念方面的普及。比如学校经常组织进行清理卫生活动，教师只是让学生认真清洁，但没有告诉学生整洁的校园卫生可以营造良好的学习环境[4]。所以，缺少环保教育就会使学生没有环保意识，不能促进学生全面素质的发展。
三、小学德育教学开展环保教育的相关方式
1.教师要根据教材内容开展环保教育。
目前小学仍然注重应试教育，德育教育内容得不到教师的重视，学生没有接受环保教育的途径，因此导致学生缺乏环保观念。因此教师要在德育教育中渗透环保教育，既能够培养学生良好的道德品质，还能增强学生自身的环保意识。比如，教师在指导小学生养成文明行为的过程中，既要使学生养成热爱祖国、对人礼貌的好习惯，还要告诉学生维持好校园环境，不随地扔垃圾，做好垃圾的分类，组织环保实践活动，增强学生环保意识，使学生们从小养成保护自然、保护环境的观念。
2.组织实践活动，增强学生的环保意识。
小学德育教育经常会组织德育教育活动，学生参与相关的活动能够更好的培养自身道德品质。小学教师开展环保教育也可以多组织一些环保实践活动，增强学生环保意识。比如，在班级组织郊游或学校开展运动会期间，教师要将环保知识对学生进行普及，要培养学生主动维护校园环境的意识，自觉将垃圾清理并分类，同时学校可以在校园中垃圾比较多的时候拍下照片，然后在清理完垃圾后再次拍照片，让小学生可以感受环境保护的重要意义，从而使他们产生保护生活环境的自觉意识[5]。
3.通过学校宣传途径开展环保教育推广，提升学生的环保意识。
很多小学都设置了宣传栏，可以对师生起到宣传教育的作用。因此，要通过宣传栏将环保教育相关内容开展传播和教育。比如，可以组织环保绘画比赛，在宣传栏内张贴能够体现环保观念的绘画作品；还可以在宣传栏内设置一个展示环保的栏目，每周都对环保內容进行更新，展示学生自己做的环保内容手抄报、环保漫画等，从而增强学生的环保意识，使学生接受更多的环保教育。同时，在组织升旗仪式的时候，还可以指导学生开展环保演讲，将环保知识内容写进演讲稿，通过在全体学生面前演讲，增强大家的环保观念。这样的目的是增强学生的环保观念，培养学生的环保自觉性，使学生主动维护环境卫生，杜绝破坏环境的行为，起到环保教育的作用。
结语
综上分析，在小学德育教育采取多种方式渗透环保教育，并积极组织丰富的环保实践活动，可以增强小学德育教育实效性，既可以培养学生优秀的道德品质，还能使小学生从小养成正确的环保观念。由于社会的不断进步，环保问题得到了社会大众广泛的重视，将环保教育引入小学德育教育，是非常有必要的，是小学德育教育新的教学要求，培养小学生环保意识，可以促进他们全面素质的发展，使他们养成正确的环保观念，自觉维护环境的卫生。
参考文献
[1]刘小梅，宋丽霞.德育在小学语文教学中的渗透[J].新课程（小学），2015，12（23）：187-188.
[2]温志旺.小学生环保教育的方法和途径[J].环境教育，2011，14（22）：86-87.
[3]陈晓宁.浅谈环保教育渗透语文课堂教学的重要性[J].科学大众（科学教育），2012，21（24）：176-177.
[4]陈海滨，刘彩，朱斌.推进生活垃圾分类工作的若干切入点研究[J].环境与可持续发展，2017，11（05）：154-155.