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小学生处于学习与成长的基础阶段,在数学学习的过程中接受生活化的教学方式,不仅能够增强对数学知识的理解,提升学习的能力,还能够发展逻辑思维,促进智力的发育.教师在数学教学中教学手段较为匮乏,降低了小学生学习的兴趣,限制了小学生学习的有效发展.为此,教师可以拓展教学的思路,运用情景、小组、阅读等教学方式构建生活化的课堂,焕发小学生学习的积极性,推动小学生学习的进程.