【摘 要】
：
本科层次工科人才培养是工程师人才队伍建设的一个重要环节.本文从培养目标、课程设置、教学资源、教学实践等方面介绍美国蒙大拿州立大学化学工程专业人才培养模式.该校培养的人才紧跟工业发展趋势,学生综合素质高.在新工科建设的背景下,我国工科人才培养要在教学理念和教学方式上进行改革,可采取以下措施:制定清晰的培养目标,提供优质的教学资源,重视工程实践.
【机 构】
：
北京林业大学材料科学与技术学院林木生物质化学北京市重点实验室,北京100083
论文部分内容阅读
本科层次工科人才培养是工程师人才队伍建设的一个重要环节.本文从培养目标、课程设置、教学资源、教学实践等方面介绍美国蒙大拿州立大学化学工程专业人才培养模式.该校培养的人才紧跟工业发展趋势,学生综合素质高.在新工科建设的背景下,我国工科人才培养要在教学理念和教学方式上进行改革,可采取以下措施:制定清晰的培养目标,提供优质的教学资源,重视工程实践.
其他文献
为了贯彻落实高校立德树人的根本任务,应当将思想政治教育贯穿教育教学的全过程.本文以材料化学课程为例,将思政元素融入到专业课的讲授中,从爱国奉献精神、执着求实精神及协同创新精神等方面介绍了课程教学中思政元素的挖掘.实现专业知识与思想政治教育的有机统一,在传授知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观.
为了满足我校药学专业应用型人才培养需求和提高药物化学课程的双语教学质量,我们构建了 TBL-LBL-PBL复合交互式教学模式,并在药物化学实验课中的进行双语教学实践和教学效果进行评价,该教学法能极大地提高药学学生学习兴趣和主动性,培养学生创新性,有利药物化学双语教学质量的提升.
《化工设备机械基础》是为化工专业学生开设的一门实践性很强的专业基础课程,它具有内容丰富、知识密集、综合性强的特点.本文就本门课程在教学过程中存在的一些问题和不足,提出了自己的几点建议和思考.使得本门课程的学习更加注重实践性,并丰富学生的实践经验,提高学生学习的自觉性、主动性和创新性,培养学生的社会责任感,为他们毕业后能够尽快适应社会打下坚实的基础.
流体力学是高等院校很多专业的核心课程.主要研究流体在各种力的作用下,流体本身的静止状态和运动状态以及流体和固体界壁间有相对运动时的相互作用和流动规律.该课程不仅讲授基础理论与工程应用,还具备辩证唯物主义思想等特点.文章以环境工程专业开设的流体力学课程为例,探讨课程思政在该课程中的实践情况,这为本专业流体力学课程的思政教学提供了理论基础.
理工类专业课程的课程思政融入是高校课程思政建设的主要难点.本文以能源动力类专业课程《燃烧学》为例,对其思政融入的重要性、蕴含的思政内涵、思政元素有机融入、教学方法改革和学生学习效果评价体系等方面进行了初步探讨,探索建立适合理工类专业基础理论课程的课程思政融入教学模式.
如今,线上教学、问题学习法(PBL)等新型教学模式在众多专业教学中受到广泛应用,并逐渐渗透至医药领域的实习带教中.本文旨在通过总结医院药学实习带教中存在的种种问题,并且应用不同教学模式以提升实习带教效果.初步探索实践证明,新型教学模式在医院药学实习带教中的应用不仅使得实习带教过程更加多元化与生动化,而且更有效地激发了本科生学习的积极性与主动性,并解决了医院药学教学资源有限的问题,总体上提高了学生的学习效率,取得了良好的实习带教效果,对医院药学人才的培养起到了良好的促进作用.
《生化仪器分析》是一门以传统仪器分析和生物技术为基础的交叉学科,是生物专业十分重要的一门专业基础课,涉及知识点较多,学习难度较大.为有效提高课堂教学有效性和学生学习主动性,本文结合“超星学习通”教学平台,对该课程理论、实验及课程考核等进行了一系列改革.实践证明该方式优化了课程资源,提供了更加灵活的教学模式,为进一步打造金课,培养高素质应用型人才进行了有效探索.
在“新工科”背景下,笔者以《纳米技术及材料》课程为例,结合课程目前的教学现状和学情分析,分别从教学手段、课程思政设计和构建多元化考核机制等三个方面进行了课程教学改革的探索与实践,通过这些教学改革有助于提高学生的兴趣和积极性,培养学生的高阶思维,全面提升学生的创新和综合能力,以期满足新工科背景下社会对复合型创新人才的需求.
药物化学是药学领域的带头学科,引领了整个药学学科的发展,其课程教学就显的尤为重要.多年以来,受教材的内容设置和教学大纲的限制,该门课程积累了诸多不利于“教”和“学”的弊端.在新冠疫情下,为更好地完成“停课不停教,停课不停学”,我们建立了基于超星平台的线上Seminar教学模式,并将其用于药物化学的课程教学.结果表明,该教学模式深受学生喜欢,学生的资料查阅能力、团队协作能力及演讲能力等均得到较大的提高,丰富了创新性医药人才培养的模式.
课程思政是国家对新时期高等教育提出的新要求,当前背景下己成为专业课教学与思政教育相结合的重要途径.本文就应用型高校《药剂学》教学中融入课程思政理念的必要性及其探索实践进行了阐述,旨在有效地提高药剂学课程的教学效果,为国家、社会培养具有专业素质硬、政治素养高及恪守职业道德情操的复合应用型专业人才,同时为同类型课程思政教学提供参考.