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课堂教学评价是一个师生互动、相互促进和提高的过程.在开展"学评教"、强调学生主体性的同时,应关注教师主体性在评价中的发挥.通过对"学评教"中影响教师主体性发挥的因素的分析,提出发挥教师主体性的对策,以实现"学评教"改进教学的真正目的.
“学评教”中教师主体性的发挥
【摘 要】
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课堂教学评价是一个师生互动、相互促进和提高的过程.在开展"学评教"、强调学生主体性的同时,应关注教师主体性在评价中的发挥.通过对"学评教"中影响教师主体性发挥的因素的
【机 构】
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连云港师范高等专科学校
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2005年4期
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