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本文论述在小学数学教学中适度优化学习材料的策略,即通过精简和整合优选,从情境材料、探究材料、培训材料、补充材料出发,按照一定的逻辑结构重新组合学习材料,提升学生的数学思维能力。
适度优化学习材料提升学生思维能力
【摘 要】
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本文论述在小学数学教学中适度优化学习材料的策略,即通过精简和整合优选,从情境材料、探究材料、培训材料、补充材料出发,按照一定的逻辑结构重新组合学习材料,提升学生的数
【机 构】
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玉林市兴业县第一实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年9期
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