【摘 要】
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本文探讨了趣味案例教学在材料力学课程中的应用,并且对课程教学效果进行了问卷调查,对比分析了期末考试成绩。问卷调查结果表明趣味案例教学法对学生的学习具有较强的启发性
【基金项目】
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安徽省省级质量工程:理论力学智慧课堂试点(项目编号:2017zhkt179);安徽省省级质量工程:材料力学大规模在线开放课程(MOOC)示范项目(项目编号:2015mooc048);安徽省省级质量工程:名师工作室(项目编号:2015msgzs136);安徽理工大学2016年重大教改项目“以实践与创新为导向的工程力学专业培养模式改革”
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本文探讨了趣味案例教学在材料力学课程中的应用,并且对课程教学效果进行了问卷调查,对比分析了期末考试成绩。问卷调查结果表明趣味案例教学法对学生的学习具有较强的启发性,可以使课程教学内容变得生动和容易理解,期末考试成绩对比分析结果表明趣味案例教学可以显著的提高学生的材料力学课程考试成绩。此外,采用趣味案例教学法的班级材料力学课程课堂气氛十分活跃,具有浓厚的学习兴趣,学生学习的主动性和积极性得到很大的提高。
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