“双创”教育对大学生实践能力的影响机制研究

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【摘要】

：

通过"双创"教育培养大学生实践能力是我国大力推进"双创"教育的主要着力点。文章从高校"双创"教育的实践出发,探讨"双创"教育对大学生实践能力的影响机制。研究发现:理论性"

【作者】

：

马国勇史元

【机构】

：

塔里木大学经济与管理学院,东北林业大学经济管理学院

【出处】

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继续教育研究

【发表日期】

：

2019年2期

【关键词】

：

“双创”教育大学生实践能力回归分析

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通过"双创"教育培养大学生实践能力是我国大力推进"双创"教育的主要着力点。文章从高校"双创"教育的实践出发,探讨"双创"教育对大学生实践能力的影响机制。研究发现:理论性"双创"教育对自我认知能力、知识应用能力具有显著正向影响,而对社会交往能力和组织协调能力的影响不显著;实践性"双创"教育对自我认知能力、社会交往能力、知识应用能力和组织协调能力均有显著的正向影响。据此,提出打造"

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