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“兴趣是最好的老师。”因此要想充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导功能，精心设计导语不能不说是激发学生兴趣、提高课堂教学效率的必要手段之一。简沽、得体、传神、富有启发性、吸引力的导入，尤其在语文教学中显得更为重要．那么如何设计语文课堂的导入语言呢，笔者将教学实践中的点滴感悟聊叙如下：
浅谈初中语文教学中的导入法
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师。”因此要想充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导功能，精心设计导语不能不说是激发学生兴趣、提高课堂教学效率的必要手段之一。简沽、得体、传神、富有
【机 构】
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陕西省榆林市清涧县昆山中学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年6期
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