【摘 要】
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2008年《中国近现代史纲要》课程的研究,在前些年的基础上,对课程作为政治理论课的德育功能的实现、对教材内容的科学性理解、课程教学问题、教育主体以及教学对象的研究等方
【机 构】
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山东经济学院社会发展学院,厦门大学,
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2008年《中国近现代史纲要》课程的研究,在前些年的基础上,对课程作为政治理论课的德育功能的实现、对教材内容的科学性理解、课程教学问题、教育主体以及教学对象的研究等方面,都有了纵深发展。
On the basis of a few years ago, based on the previous years, the study of curriculum as a function of moral education in political theory course, the scientific understanding of the content of teaching materials, the teaching of curriculum, the subjects of education, and the teaching objects Research, etc., have been in-depth development.
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