【摘 要】
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文章结合笔者讲授的《外国建筑史》和《景观史论》两门课程的实际教学经验,以“美育”为主线、时代特征和学科特征为辅线,探讨时下适应时代发展的史论课程教学方式,以期在主
【机 构】
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哈尔滨工业大学建筑学院寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度课题计划(省青年专项课题:GJD1214027);2016年度黑龙江省寒地建筑科学重点实验室自主研究课题(课题编号:2016HDJ2-1203)
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文章结合笔者讲授的《外国建筑史》和《景观史论》两门课程的实际教学经验,以“美育”为主线、时代特征和学科特征为辅线,探讨时下适应时代发展的史论课程教学方式,以期在主线贯通与辅线交织下,跨越专业历史的古今时间鸿沟、中西文化差异,引导学生以“人—地”和“人—环境”为视角,多语境、多角度、多学科和多领域地感知历史的多维之美,培育学生自身的历史观、专业素养及对学科的创新力。
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