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古典诗词，承载着先民的情感，纾解着先民的苦难，传承着民族的文化基因。叶嘉莹先生认为，诗歌以感发之生命为主要之质素，古典诗歌具有“诗教”的功用。因此，古典诗词在中学语文教育中的重要性是毋庸置疑的，然而现实却是语文教师的莫大热情往往遭遇学生的残酷冰冷。究其原因，人类的基本情感本亘古不变，壁立在学生与古典诗歌其间最大的阻碍莫过于“读不懂”三个字。读不懂便不可能得到审美体验，更无从谈体悟到生命的感发，更不能达到以诗歌滋养心灵的终极目的。