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远程教育教材在现代远程教育中不仅具有教学内容载体的作用，还具有“教师的作用”即学习支持作用。现行教材对远程教育实际特点反映不够，未能满足学员自主学习的需要。对远程开放教育教材的设计应确立以学习者为中心的基本理念；以应用型知识为轴心组织远程教育教材的内容；以适应自主学习的多介质表现形态来呈现远程教育教材内容；应用内置式设计理论针对自主学习过程建立教材的学习支持；教材的学习支持设计还必须统摄于学习支持服务系统整体设计之下。