【摘 要】
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从知识获得的生理机制出发,复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激,强化理解,完善记忆的过程。从学生知识结构出发,复习主要是为了诊断和弥补课堂教学的不足,促
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从知识获得的生理机制出发,复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激,强化理解,完善记忆的过程。从学生知识结构出发,复习主要是为了诊断和弥补课堂教学的不足,促
Starting from the physiological mechanism of knowledge acquisition, the review process is the brain’s process of stimulating nerve cells again, strengthening understanding, and improving memory. Starting from the students’ knowledge structure, review is mainly to diagnose and make up for the insufficiency of classroom teaching.
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