论文部分内容阅读
在物理教学中,通过"做中学"的形式能够有效发挥学生的主体性。因此,在合理规划教学计划时,教师可结合学生的经验创设情境,引导学生经过观察与对比获得知识的拓展与提升。在物理教学中,运用多样化的教学方法能够帮助学生形成合理的知识体系,在探索与实践过程中掌握新知识与技能,从而体会到学习的乐趣。
学科核心素养视域下的初中物理教学初探——以“力与运动”的教学设计为例
【摘 要】
：
在物理教学中,通过"做中学"的形式能够有效发挥学生的主体性。因此,在合理规划教学计划时,教师可结合学生的经验创设情境,引导学生经过观察与对比获得知识的拓展与提升。在物
【机 构】
：
广东实验中学,广州市天河区汇景实验学校
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
：
2020年21期
【基金项目】
：
广东省教育研究院“十三五”课题“基于微课程的初中物理实验教学研究”研究成果(课题号:GDJY-2015-A-b389)
其他文献
江西赣州以脐橙为主的果业经过30多年的建设有了长足发展，已成为赣州现代农业和新农村建设的支柱产业。近年来，随着产业的发展。特别是2008年国际金融危机后。赣州果业品种单一
柑桔是宜昌市夷陵区的农业主导产业之一，近10多年来面积和产量得到快速增长，销售市场不断扩大．产后处理逐步增强。但也存在着产量大增之后销售困难、销售严重依赖外商、市场研究