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为了突出现代远程开放教育的以学生为中心的个别化自主学习的全新模式,在实际教学过程中遵循,我们将辽宁省电大提出的的"3123"教学改革实践模型具体细化,形成了导学、自学、助学、督学相结合的"三段五过程"教学模式,对现代远程教育进行了积极有意的探索。
“三段五过程”教学模式探索
【摘 要】
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为了突出现代远程开放教育的以学生为中心的个别化自主学习的全新模式,在实际教学过程中遵循,我们将辽宁省电大提出的的"3123"教学改革实践模型具体细化,形成了导学、自学、
【机 构】
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本溪广播电视大学理工学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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