英国国家科学教育课程中的生命科学学习计划

来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foonyun_117_126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>英国国家科学教育课程将生命科学学习计划分四个关键阶段进行实施。具体如下:1 关键阶段一在关键阶段一期间,学生观察、探究并提出有关生物问题。他们开始共同学习、收集帮助他们回答这些问题的证据,并且将这些证据与一些简单的科学思想联系起来。他们评估证据并考虑所作的比较或所做的
其他文献
<正> 前瞻性调查(Prospective studies)又称队列或定群研究(Cohort studies),是为研究某一因素或现象是否与某一事件或疾病的发生有关,而将一个范围明确的人口依其对该因素的
在教学过程中,教师出于教学目的的需要,依据一定的教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,对于课堂教学起着很重要的影响作用。苏联
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的自主式、合作式和探究式的学
患者女,45岁,农民。1986年5月偶然发现左大腿内侧一小红斑,因无痛痒未加注意。1986年10月生一男孩后红斑渐大并出现麻木。1986年11月20日就诊。患者平素身体健壮,村中一瘤型
3.1.3低碱性化传统的HALS光稳定剂的哌啶环上存在N—H基团,具有一定的碱性,这使其在酸性树酯、酸性配合剂和酸性环境下的应用受到限制.为了拓宽HALS的应用范围,必须对其进行低碱性
患者男性,水产个体,52岁,自1990年8月起头皮、躯干及四肢等处出现鳞屑性红斑.1992年下半年,间断服用"复方青黛丸",外用"去炎松尿素软膏"、"恩肤霜"等.1997年10月,在当地卫生
本节是七年级<生物>第四章第二节动物的呼吸中前半部分的内容,主要讲适于水中呼吸的器官--鳃,<生物>这本教材是将原有的动、植物知识以生物的生命活动现象为主线进行编写的,
建构主义强调以学生为中心,人的认识本质是主体的建构过程,即主体借助自己的认知结构主动建构知识;强调"情境"对意义建构的重要作用,认为学习应在与现实情景相类似的情景中发
<正> 畸形和残疾是麻风神经炎的后果,因此,预防畸残最好的措施是:首先,对尽量多的病人进行早期发现和治疗。其次,对累及神经的麻风反应早期发现和恰当治疗。现在治疗麻风用MD