【摘 要】
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本文分析了国内外教师专业化研究状况,指出教师专业化是一个倍受重视的议题,教师专业化的研究主要涵盖专业理念、专业技能、专业知识、专业实践、专业发展能力等几个方面,以
【基金项目】
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贵州省教学质量与教学工程改革项目《基于信息技术的中小学教师培养研究》(2008)
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本文分析了国内外教师专业化研究状况,指出教师专业化是一个倍受重视的议题,教师专业化的研究主要涵盖专业理念、专业技能、专业知识、专业实践、专业发展能力等几个方面,以此,构建了师范生教师专业化发展维度,并以思想建设和能力建设为出发点,提出师范生教师专业化发展的思路：（1）塑造先进的教育理念与专业精神;（2）建设合理的课程体系;（3）职前教育与职后教育的统一。
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