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摘 要：教师团队是每一个学校里面的重点，只有好的教师团队才能教出最好的学生。我们不仅仅要关心学生的成长，还应该关注一下老师的专业成长，结合情感式的管理机制打造出来更好的教师团队。情感式管理机制是管好人心的一种有效方式。学校方面的领导应该和相关的老师进行情感沟通，彼此沟通，产生共鸣，如此一来提高凝聚力，从而推动学校相关工作顺利的开展。在很多高校里面情感式管理机制已经成为了学校管理中的重要机制，对学校发展起到很重要的意义。
关键词：情感式；管理机制；教师团队
一、 引言
卓越的教师团队是每个学校里面的精英，教师这个职业在每个人心目中都是神圣的，但是教师也是具有情感的。教师和学生之间的情感是相互联系的，他们之间相互影响和相互促进的。如果想要让一个学校更好的发展，首先就要推行情感管理，从而达到用情感式管理机制打造卓越的教师团队。
二、 要与教师多沟通
沟通是情感式管理机制的主要内容，沟通是人与人交往的桥梁。人与人之间的距离变得越来越近，关键就在沟通。学校方面应该多多加强与老师的沟通，让老师感受到学校的温暖，有助于老师更好地去管理自己的班级，让老师用爱心、诚心去温暖学生们，让学生在老师的教育下，健康的成长。学校方面应该在学校内实施广泛的民主，让每个老师发表自己的意见和想要表达的内容，而且学校应该尊重老师的意见。在很多情况下，老师的情感会影响上课的教学质量，学校方面应该要求老师带着饱满的情感去授课，从而，达到情景交融的效果。让学生处于快乐的环境里，在快乐安静的氛围里学习。
三、 引導教师从多重角度思考问题
现在很多高校里面的老师都觉得自己的工资特别低，和社会上的商人比较会产生心里上面的不平衡。学校方面的领导应该正视这个问题，正确的引导老师弄清楚自己的价值，不应该和大款、商人比较，清楚自己在社会上面的地位。让老师们和那些社会上勇于奉献个人休息时间为人民奉献的工人和农民们做比较，就会懂得更多的东西。老师现在还有产假、病假和寒暑假，每一个默默奉献的职业都很羡慕老师这些条件。
四、 开展讨论活动
当然，学校方面还应该开展相关的讨论活动。举行“人生价值”系列活动，演讲活动、作文写作比赛，提倡爱学生、敬业、无私奉献的精神，从而来提高教师对人生价值的认识和理解，提高老师的教学质量，用情感式管理机制来激发老师的工作积极性。为老师们以后的教学，搭建多层次全方位的展示平台。开展这些活动，可以增加教师的职业乐趣，还有他们追求成就与荣誉的尊严感。从而来不断提高教师团队的实力。
五、 进行目标激励
学校应该给授课的老师制定目标。目标是人要达到的预期的行为结果。同时，也是一种可以激励老师更好授课的因素。每个老师对学生都有很高的期望，希望他们的成绩逐渐的提高。所以由于这样的原因，就要求老师要建立更高的目标，朝着目标去奋斗。老师们应该设置出一个既有挑战性，而且又具有现实意义的目标。学校管理者应该充分的利用目标的激励作用，充分发挥老师主动性。让老师们参与到这个目标的制定中。这样就可以做到，每个老师心中都有目标，然后他们朝着目标去奋斗。
六、 要求老师进行科研探究
学校方面应该要求老师进行科研探究，通过科研求证一些事实。如果老师们不去探索这些新的奥秘，只是应付现在学校的工作的话，那么就很容易出现厌烦教学的情绪。所以学校方面应该要求老师借助科研，可以更好的激励老师们钻研的精神。只有老师在教育教学的过程中不断地创新，深入开展科研的各种活动，发现这些乐趣之后。逐渐的鼓励老师不断学习实验，运用教育教学研究的新动向。了解现在教育改革的趋势，把握新型教学方法。只要每一个老师在他们各自的领域得到了专业知识和教学技能的提高，使得管理学生和班级的方法越来越多。这样就可以提升学生们的成绩，还可以提高教学质量。从而影响老师们对工作有浓郁的兴趣。还可以在很大程度上建立卓越的教师团队。
七、 给教师灌输正确的思想理论
学校方面应该开展相关座谈会，给老师灌输毛泽东思想和马克思列宁主义的基本观点，重视党的基本路线和方针，加大宣传国内外老师献身祖国的优秀教学案例，在灌输的过程中，应该让老师正确的讲述自己的观点，表明自己的态度，正确地引导老师体会毛泽东思想、认识马克思列宁主义，逐渐琢磨清楚这些道理，从而来提高教学质量，打造卓越的教师团队。
八、 结束语
利用情感式管理机制，建设卓越的教师团队，每一个学校应该注重老师们的情感，引领他们树立正确的价值观，人生观，世界观。这样才可以让每一个学校更好的发展，推动社会的进步。
参考文献：
[1] 黄蔚青，杨敏帆.以情感式管理机制打造卓越教师团队[J].教学与管理，2017（5）：4-5.
[2] 何晓文.构建教师专业发展动力机制打造卓越教师团队[J].基础教育，2010，07（6）：35-39.
[3] 刘庆宇.打造卓越教师团队推进卓越课堂建设[J].科学咨询：科技·管理，2013（3）：65.
[4] 张文晶.以高效的情感管理凝聚教师队伍[J].教育科学与艺术，2014（6）：40-41.
作者简介：张录涛，李云兰，魏建才，甘肃省武威市，甘肃省古浪县裴家营职业中学。
关键词：情感式；管理机制；教师团队
一、 引言
卓越的教师团队是每个学校里面的精英，教师这个职业在每个人心目中都是神圣的，但是教师也是具有情感的。教师和学生之间的情感是相互联系的，他们之间相互影响和相互促进的。如果想要让一个学校更好的发展，首先就要推行情感管理，从而达到用情感式管理机制打造卓越的教师团队。
二、 要与教师多沟通
沟通是情感式管理机制的主要内容，沟通是人与人交往的桥梁。人与人之间的距离变得越来越近，关键就在沟通。学校方面应该多多加强与老师的沟通，让老师感受到学校的温暖，有助于老师更好地去管理自己的班级，让老师用爱心、诚心去温暖学生们，让学生在老师的教育下，健康的成长。学校方面应该在学校内实施广泛的民主，让每个老师发表自己的意见和想要表达的内容，而且学校应该尊重老师的意见。在很多情况下，老师的情感会影响上课的教学质量，学校方面应该要求老师带着饱满的情感去授课，从而，达到情景交融的效果。让学生处于快乐的环境里，在快乐安静的氛围里学习。
三、 引導教师从多重角度思考问题
现在很多高校里面的老师都觉得自己的工资特别低，和社会上的商人比较会产生心里上面的不平衡。学校方面的领导应该正视这个问题，正确的引导老师弄清楚自己的价值，不应该和大款、商人比较，清楚自己在社会上面的地位。让老师们和那些社会上勇于奉献个人休息时间为人民奉献的工人和农民们做比较，就会懂得更多的东西。老师现在还有产假、病假和寒暑假，每一个默默奉献的职业都很羡慕老师这些条件。
四、 开展讨论活动
当然，学校方面还应该开展相关的讨论活动。举行“人生价值”系列活动，演讲活动、作文写作比赛，提倡爱学生、敬业、无私奉献的精神，从而来提高教师对人生价值的认识和理解，提高老师的教学质量，用情感式管理机制来激发老师的工作积极性。为老师们以后的教学，搭建多层次全方位的展示平台。开展这些活动，可以增加教师的职业乐趣，还有他们追求成就与荣誉的尊严感。从而来不断提高教师团队的实力。
五、 进行目标激励
学校应该给授课的老师制定目标。目标是人要达到的预期的行为结果。同时，也是一种可以激励老师更好授课的因素。每个老师对学生都有很高的期望，希望他们的成绩逐渐的提高。所以由于这样的原因，就要求老师要建立更高的目标，朝着目标去奋斗。老师们应该设置出一个既有挑战性，而且又具有现实意义的目标。学校管理者应该充分的利用目标的激励作用，充分发挥老师主动性。让老师们参与到这个目标的制定中。这样就可以做到，每个老师心中都有目标，然后他们朝着目标去奋斗。
六、 要求老师进行科研探究
学校方面应该要求老师进行科研探究，通过科研求证一些事实。如果老师们不去探索这些新的奥秘，只是应付现在学校的工作的话，那么就很容易出现厌烦教学的情绪。所以学校方面应该要求老师借助科研，可以更好的激励老师们钻研的精神。只有老师在教育教学的过程中不断地创新，深入开展科研的各种活动，发现这些乐趣之后。逐渐的鼓励老师不断学习实验，运用教育教学研究的新动向。了解现在教育改革的趋势，把握新型教学方法。只要每一个老师在他们各自的领域得到了专业知识和教学技能的提高，使得管理学生和班级的方法越来越多。这样就可以提升学生们的成绩，还可以提高教学质量。从而影响老师们对工作有浓郁的兴趣。还可以在很大程度上建立卓越的教师团队。
七、 给教师灌输正确的思想理论
学校方面应该开展相关座谈会，给老师灌输毛泽东思想和马克思列宁主义的基本观点，重视党的基本路线和方针，加大宣传国内外老师献身祖国的优秀教学案例，在灌输的过程中，应该让老师正确的讲述自己的观点，表明自己的态度，正确地引导老师体会毛泽东思想、认识马克思列宁主义，逐渐琢磨清楚这些道理，从而来提高教学质量，打造卓越的教师团队。
八、 结束语
利用情感式管理机制，建设卓越的教师团队，每一个学校应该注重老师们的情感，引领他们树立正确的价值观，人生观，世界观。这样才可以让每一个学校更好的发展，推动社会的进步。
参考文献：
[1] 黄蔚青，杨敏帆.以情感式管理机制打造卓越教师团队[J].教学与管理，2017（5）：4-5.
[2] 何晓文.构建教师专业发展动力机制打造卓越教师团队[J].基础教育，2010，07（6）：35-39.
[3] 刘庆宇.打造卓越教师团队推进卓越课堂建设[J].科学咨询：科技·管理，2013（3）：65.
[4] 张文晶.以高效的情感管理凝聚教师队伍[J].教育科学与艺术，2014（6）：40-41.
作者简介：张录涛，李云兰，魏建才，甘肃省武威市，甘肃省古浪县裴家营职业中学。